《我们需要清新的空气》习题 基础过关。 请你作出正确的选择 1．空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说 （ ）。 A.空气被污染了 B.空气成分更丰富了 C.空气不存在了 2．（? ???）的空气最新鲜。 A.居民区 ?B.森林里? C.教室里 3．下课了，从教室出来，你马上就会感觉到（????）。 A.呼吸顺畅? B.精神不振 ?C.闷气 4．田野里空气新鲜，主要原因是（????）。 A.田野污染少，绿色植物多 B.田野人口稀少，没有生活垃圾和废气 C.田野没有污染 请你完成填空 1.（ ）是人类生存的重要条件，为了保护环境，国家颁发了《 》 2.空气中除了正常成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说（ ） 综合训练 1.空气污染会损害人体健康，引发多种疾病，影响动植物生长。（ ） 2.人类的活动是造成空气污染的重要原因。（ ） 3.经常开窗透气，扫地前先洒水能使我们教室内的空气更清新。（ ） 三、拓展应用 我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的，如果空气中除了正常的成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。根据调查，你认为人类的哪些活动影响了空气的质量？ 参考答案 一.基础过关 请你作出正确的选择 1．A.空气被污染了 2．B.森林里 3．A.呼吸顺畅? 4．A.田野污染少，绿色植物多 请填空 1.环境 、《环境保护法 》 2.空气被污染了 二、综合训练 1.对 2.对 3.对 三、拓展应用 ?答：（1）工业污染。 （2）生活炉灶与采暖锅炉污染。 （3）交通运输工具的污染。 《?我们需要清新的空气》学案 一、学习目标 教学目标 1.知识：知道空气不是一种单纯的气体， 它是由不同气体混合而成的。? 2.能力：培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力，? 3.情感、态度、精神和价值观：初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。? 二、学习过程 1.请你用自己喜欢的方法,告诉大家,空气是什么样的？? 你认为空气它是一种单一的气体？还是由多种气体混合成的？ 3.想一想要熄灭一支点燃的蜡烛，你可以用什么方法? 4.用杯子罩上可以把燃烧的蜡烛熄灭?你知道为什么吗？ 5.蜡烛为什么会熄灭?说说你的想法? 6.请你根据生活经验，猜测一下空气中有哪些成分? 7.你可以设计实验方案，通过实验来验证下空气中到底有哪些成分? 8. 通过实验，可以看出空气至少由几种气体组成? 9.空气中气体都支持燃烧吗？ 10.那么什么气体支持燃烧，什么气体不支持燃烧呢? 11..现在你能根据实验，解释一下为什么用杯子罩在燃烧的蜡烛上，过一会蜡烛就熄灭了吗? 《我们需要清新的空气》教案 教学目标 1.考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。? 2.认识人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育。 3.让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染。? 教学重点 认识人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育 教学难点 让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染。 教学方法 统计、整理、分析数据 课前准备 空气污染的图片及视频短片 课时安排 第1课时 教学过程 一、导入新课 提问导入： 空气是有哪些气体组成的？氧气占多少？氮气占多少？其他气体占多少？ 生先思考，后汇报。教师课件演示? 空气与我们有什么关系？ 生先交流后汇报。教师课件演示?? 今天一起探究新课板书课题《我们需要清新的空气》。 新课学习 复习回顾空气成分的组成，结合实际让学生说说生命与生命的关系。 提出假设，让学生猜想：假如空气中混入了很多对人体有害的成分，我们的生活会怎样？? 我们知道清洁的空气是人类赖以生存的条件，因此，每个人都有保护空气不受污染的责任，每个人都要关心周围的空气是否 ... ...
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