第11课 我制作的机器人 教学设计 (1)

第11课 我制作的机器人 一、教材分析 本节课是省编小学信息技术第8册第三单元第11课内容，供小学六年级学生下学期使用。 本课主要以制作游览校园机器人为任务，带领学生分析路线，然后根据实际合理设计机器人行走路线，最后组装游览校园机器人。21·cn·jy·com 通过本节课的学习，让学生一个机器人在实际生活应用的任务情境下，亲自动手搭建机器人。不仅有利于培养学生的动手实践能力，而且能够使学生知道制作机器人的目的和作用，加深学生对机器人在生活中应用价值的认识。2·1·c·n·j·y 二、学情分析 学生通过前两节课的学习，从《我喜欢的机器人》，到《我认识的机器人》，已经对机器人的知识有了一定的了解，也积累了强烈的动手实践的欲望。本节课给学生提供了极好的动手实践的机会，有利于提高学生的动手操作能力，更有利于培养学生的探索精神。 三、教学目标 1．知识与技能??? （1）能够根据需要合理确定机器人的行走路线。 （2）能够根据任务需要，选择合适的器材和工具搭建机器人。 2．过程与方法?? （1）在合作中共同分析任务，确定任务路线及搭建机器人需要的器材。 （2）亲自动手实践组装机器人的方法。 3．情感态度与价值观?? 通过任务驱动，在学生组装完成属于自己的机器人的同时，深入理解机器人在生活中的应用价值，进一步激发学生学习机器人的兴趣。 四、教学重难点 1．教学重点?? （1）根据任务需求合理设置路线。 （2）能够选择合适的器材和工具搭建机器人。 2．教学难点?? （1）根据任务需求合理设置路线。 （2）能够选择合适的器材和工具搭建机器人。 五、教学策略与手段 本节课主要以制作游览校园机器人为主要任务，带领学生一起探索机器人在生活中的应用价值。 1．通过情境导入，营造一个积极向上的氛围，激发学生学习积极性。 2．本节课以“制作游览校园机器人”为任务，采用 “合作探究”、“集体交流”的教学方式带领学生一起探究为什么要制作机器人和怎样搭建机器人，以此强化学生团队合作及协调能力、动手能力的培养。【来源：21·世纪·教育·网】 六、教学过程 复习导入： 师：你知道有哪些种类的机器人吗？ 视频欣赏： 制作这样一个浏览校园机器人，应该怎么制作哟？这节课我们就来一起制作机器人。 3：出示课题??我制作的机器人 讨论并回答 通过复习，让学生了 解机器人在生活中 的应用，通过视频激 发学生的学习兴趣。 合作交流 探索新知合作 明确任务：制作游览校园机器人 欣赏校园景观 让学生讨论游览路线有哪些？ 和学生一起确定后来可行的游览路线。 课件展示游览路线：如图 让学生根据游览路线，确定每个环节机器 人所要做的动作有哪些？（直行、转弯） 3、认识器材： 带领学生逐一认识搭建机器人的各种器材，介绍各种器材的功能。 搭建机器人 带领学生逐步搭建机器人，做完一步让学?? ??? 讨论回答问题 先观察，后操作 根据实际环境，确定游览机器人可行的游览路线。其实是一个规划的过程，让学生在过程中，知道制作机器人要有明确的目的，知道制作机器人要以解决我们实际生活中的问题为目标。 交流探索 新知 生动手实践，注意提醒学生要胆大心细。第一步：搭建底盘 方法：在底板上安装左、右两个电机和车轮，安装时应该注意装在同一水平线上。 结合“知识拓展”，先让学生阅读“机器人的车轮”，然后给学生介绍机器人的车轮知识点。 第二步：安装主控器 方法：先在主控器的背面安装四根支柱和短插销，再将主控器安装在底板上。 教师先说明安装方法，后演示如何安装，然后指导学生安装。 第三步：连线 方法：将左右电机插头插入主控器的对应接口，整理好电机线。 注意提醒学生：电机线的连接一定要按照从小到大的顺序进行连接，以免影响机器的运行。 拓展视野 机器人制作流程： 先 ... ...