第21课 掌声（课件+朗读）

课件23张PPT。掌声，能让人充满自信；掌声，能让人改变生活的态度。有一个名叫小英的女孩，就是在掌声中走出了自卑的阴影，在掌声中鼓起了生活的勇气。让我们走进课文，去感受掌声无穷的魅力吧。掌声211.学习目标 2.走近作者 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测 12.课后作业布置１23能正确、流利有感情地朗读课文。 懂得人于之间需要互相尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确的看待自己。 能正确、流利、有感情地朗读课文；学习由生字组成的词语，会应用词语，规范地书写生字。（重难点）分类学生字1.左中右结构： 2.左右结构： 3.半包围结构：班讲、投、低、调、愿、述况、持、境请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文中提到的两次掌声的含义是什么？ 串珠问题： 1.一开始，小英是个什么样的孩子呢？ 2.同学们是在什么情况下给予小英掌声的？说明了什么？ 3.两次掌声使小英有了怎样的变化？ 4.这篇课文给予我们的启示是什么？ 课文整体感知第一部分(第1自然段)写小英因小时候生病，腿落下了残疾，显得忧郁而自卑。 第二部分(第2－4自然段)写小英在同学们掌声的鼓励下成功地完成了演讲。 第三部分(第5、6自然段)写小英演讲后的转变。 第四部分(第7自然段)要珍惜别人的掌声，同时也要奉献自己的掌声。课文理解品析说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁(yù)，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 从“不再忧郁”到“一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房”可以看出小英变得活泼、开朗。与文章开头总是默默地坐在教室的一角形成鲜明的对比，说明掌声给大家带来一个全新的小英。拓展： 假如你是小英的同学，看到小英的变化，你会对她说些什么呢？ 小英，很高兴看到你有这样的变化，相信自己，你一定会越来越出色的。核心问题： 课文中提到的两次掌声的含义是什么？ 第一次的掌声是同学们对小英克服自卑怯弱，终于勇敢地走上讲台的赞扬和鼓励。第二次的掌声是同学们对小英的精彩演讲的充分肯定。 串珠问题： 1.一开始，小英是个什么样的孩子呢？ 一开始小英因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子，所以她总是默默地坐在教室的一角，是一个自卑、忧郁的女孩。2.同学们是在什么情况下给予小英掌声的？说明了什么？ 第一次掌声是在小英克服矛盾心理后走上讲台刚刚站定的那一刻响起，说明了同学们给予她的是真诚的支持和鼓励，这掌声是自发的，融入同学们的爱心；第二次是在小英演讲结束的时候响起，说明了同学们对小英的精彩演讲是充分肯定的。3.两次掌声使小英有了怎样的变化？ 两次掌声，使小英的性格发生了很大的变化。她原来很自卑，不愿意在同学们面前走路，这次演讲，她感激同学们的鼓励，让她走出了阴影，鼓起了生活的勇气，她不再忧郁，开始和同学们交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房。后来小英的性格发生了很大的变化，由原来的自卑到自信开朗。4.这篇课文给予我们的启示是什么？ 课文告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声送给别人。人人都需要掌声 珍惜别人的掌声 将掌声献给别人掌声演讲之前 忧郁自卑上台演讲演讲之后 上讲台前犹豫不决走上讲台掌声响起演讲成功掌声再次响起不再忧郁感谢掌声课文生动地记述了身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候；要珍惜别人的掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声 ... ...