程序窗口 教学设计 (1)

程序窗口 教学内容： 本课是电子工业-出卷网-出版的四年级（下）册 出卷网，第三课内容。这节内容是学生在掌握了画图软件的操作之后学习的内容，教学内容包括窗口的组成及窗口的基本操作。通过本课的学习，学生能够进一步了解窗口的组成，知道同一命令可以用不同方法进行操作，能够利用对话框进行人机交互，学会窗口的基本操作方法，从而系统的了解Windows中应用程序的操作方法。 学情分析： 教学对象为小学四年级学生。学生在第一学期已 出卷网经学习了画图软件的操作，对窗口已经有了初步的了解，最小化、最大化（还原）、关闭按钮的操作已经比较熟练，菜单中的一些命令也已有了初步了解，但以前学生的一些操作只局限于画图软件，而对于Windows操作系统中不同应用软件操作上的异同并没有进行系统的总结。 教学目标： 1、知道程序窗口的组成部分有哪些。 2、会改变程序窗口的大小和位置，会切换窗口。 3、了解对话框的组成元素。并能说出对话框与一般程序窗口的区别。 4、通过学生自己探究，发现计算机中的乐趣，提高学习兴趣。 教学重难点： 重点：会改变程序窗口的大小和位置，会切换窗口。 难点：了解对话框的组成元素。并能说出对话框与一般程序窗口的区别。 教学过程： 一、《程序窗口》预习案 1.Windows的窗口有哪几部分组成？ 2.如何移动窗口的位置？ 3.如何最大化窗口、最小化窗口、还原窗口？ 通过预习，你还有那些不明白的问题，写在下面。 二、【自主学习】 出示PPT任务一： 任务一： 1、阅读课本第一部分“窗口的组成”，说说窗口由哪几部分组成？ 2、自主完成18页的“动动手”。 注：限时8分钟 启动PPT计时器。 提问： 这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。 同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口，窗口是由哪些部分组成的呢？ 任务二： 出示PPT任务二： 同时打开“记事本”和“画图”，调整窗口大小和位置，使他们谁也不挡住谁。 延伸：使“记事本”和“画图”两个窗口大小相同，谁也不挡谁，同时最大显示。 限时8分钟，启动计时器。 完成后，请同学演示说明。 二、课堂检测： 1、窗口是由哪几部分组成的？ 2、对话框和窗口的明显区别是什么？ 三、拓展： 快速切换窗口： 通过点击任务栏活动窗口图标； 通过快捷捷：Alt + Table。 四、小结： 问：这节课我们学习了什么知识。 由学生巩固，回答。