程序窗口 教学设计 (3)

程序窗口 章节名称 第3课 程序窗口 学 时 1 课标要求 认识Windows操作系统的程序窗口，能熟练地对窗口进行操作。 内容与学情分析 内容分析 本课使用“中国工信出版集团电子工业出版 出卷网社”2014年11月第1版教材。本课是第1单元“windows基础”中的第3课，是在学生学习了“windows桌面”和“开始菜单”的基础上进行学习的。本课的内容包括“程序窗口的组成、改变程序窗口和对话框”三部分。通过本课的学习，学生能够灵活进行以上各项操作，从而进一步掌握windows基础知识。 教学重点 窗口操作 教学难点 熟练地进行窗口操作 学情分析 本节课教学对象为四年级学生，在操作 出卷网过程中还有不熟练的现象发生。学习过程应该比较愉悦。在教学过程中教师要根据教学的实际情况，在学生学习的过程中，及时对学生进行引导和帮助，对学生的要求也要有所不同，分层教学，通过一定的学习任务，培养学生合作学习的能力。 教学目标 1.了解程序窗口的组成2.熟练改变程序窗口的大小、移动窗口 3. 正确使用特殊窗口-对话框 学生课前需要做的准备工作 复习windows桌面 教学策略 教学模式:自主探究教学模式、任务驱动教学模式；教学方法：讲授法、发现法、讨论法； 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标 导入新课（让学生知道要到哪里去） 由生活中各式各样窗口引入Windows桌面窗口。 由生活中熟悉事务引入便于学生理解。 学生基本理解Windows桌面窗口。 环节一（学习任务与学习目标相对应） 自主学习书中17页-18页内容，认识程序窗口的组成。汇报交流 学生自主学习学生进行汇报交流 解决自己能理解知识。在汇报交流中解决不懂的问题。 环节二（学习任务与学习目标相对应） 展示一个不能直接使用的“图片”窗口调整窗口的高度（演示），按照老师的方法，①请你试试改变窗口的宽度②同时改变窗口的高度和宽度自己试试，并仔细观察在窗口最大（小）化后，还能不能改变窗口宽和高？记事本窗口挡在画图的前面（课件）现在我想看 出卷网看这幅图，我应该怎么办呢？（演示学生的方法并进行补充说明）讲解“还原”状态下窗口间的切换和窗口的移动 尝试练习，合作探究说出多种方法小结窗口的切换和移动 培养学生表达和倾听能力及时进行巩固练习 环节三（学习任务与学习目标相对应） 现在，我们把今天的学习内容 出卷网（程序窗口）写在“记事本”里，把它保存起来。（指着对话框）这是怎么回事？原来是计算机要求我们提供一些信息，这也是一个程序窗口，我们把它叫做对话框，是操作者和计算机对话用的。我们按照要求来完成它吧（选择保存位置，命名文件，确定）计算机在使用过程中会出现很多种对话框，让我们再来体验一个吧“在桌面空白处右击，在弹出的菜单中选择‘个性化’命令”进行相应的操作。 听讲体验操作，熟练过程 及时进行巩固练习 达标检测 程序窗口的组成 熟练□ 会□ 不熟练□改变程序窗口 熟练□ 会□ 不熟练□正确使用特殊窗口-对话框 熟练□ 会□ 不熟练□ 板书设计 3 程序窗口 程序窗口的组成改变程序窗口 正确使用特殊窗口-对话框 ... ...