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课件网) 小海龟画正多边形 小海龟画正多边形 教材分析 1 教法分析 2 学法指导 3 教学过程 4 板书设计 5 1 教材分析 返回 （一）教材地位与作用： 小海龟画正多边形 小海龟画正三角形、彩色正五边形 累加求和 承上 启下 1 教材分析 返回 （二）教学目标分析： 一 二 三 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 价 值 观 1 教材分析 返回 （二）教学目标分析： 1.知识与技能： （1）了解什么是算法，了解算法的自然语言描述和流程图描述。 （2）理解For…EndFor循环语句的使用方法。 2.过程与方法： 围绕“小海龟画正多边形”这个任务，采用讲解、练习、讨论、探究相结合的方式开展教学活动。 3.情感态度与价值观： （1）通过由浅入深的问答和任务，增强学生学习编程的兴趣和信心。 （2）通过编写程序，提高严谨的逻辑思维能力。 （3）通过分小组探讨和合作完成习题，抢答问题，培养合作和竞争能力。 1 教材分析 返回 （三）重点难点： 难点：理解循环的控制。 重点：学习For…EndFor循环语句及使用。 小海龟画正多边形 教材分析 1 教法分析 2 学法指导 3 教学过程 4 板书设计 5 2 教法分析 返回 1 讲解 3 讨论 4 探究 2 练习 小海龟画正多边形 教材分析 1 教法分析 2 学法指导 3 教学过程 4 板书设计 5 3 学法指导 返回 学生分析 不自信 依赖别人 喜欢被赞 好表现 好奇心强 编程难 3 学法指导 返回 积极思考 合作探究 自主训练 增强自信 学得快乐 学有所成 小海龟画正多边形 教材分析 1 教法分析 2 学法指导 3 教学过程 4 板书设计 5 4 教学过程 返回 激趣导入 一 讲授新课 二 训练反馈 三 小海龟画正三角形 4 返回 引出：这些奇妙的多边形，是怎样画出来的呢？ 一、激趣导入 教学过程 4 教学过程 返回 二、讲授新课 （一） 算法和流程图 （二） 更优的算法 （三） 用循环语句编程 4 返回 二、讲授新课 教学过程 在学奇妙图形之前，先回顾下小海龟画正三角形。 哪位同学能口头表述画正三角形的步骤？ 方法和步骤，称为“算法”。 第一步：画一条边，右转120度。 第二步：画一条边，右转120度。 第三步：画一条边，右转120度。 （一）算法和流程图 结束 开始 画一条边，右转120度 画一条边，右转120度 画一条边，右转120度 自然语言 流程图 4 返回 二、讲授新课 教学过程 （一）算法和流程图 流程图中有哪些图形？其名称和功能是什么？ 结束 开始 画一条边，右转120度 画一条边，右转120度 画一条边，右转120度 图形 名称 功能 开始/结束框 开始和结束 处理框 计算或处理 判断框 条件判断 流程线 程序的执行顺序 抢答 4 返回 二、讲授新课 教学过程 （二）更优的算法 结束 开始 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 画一条边，右转10度 如果按照画正三角形的算法来画正36边形，有多少条重复语句？ 如果画正N边形呢？ 有没有一种方法，能将重复语句只出现1次？ 4 返回 二、讲授新课 教学 ... ...
