第9课 在文档中画图 教学设计 (4)

案例名称 第九课在文档中画图 科 目 信息技术 教学对象 五年级 授课教师 课 型 新课型 课 时 1课时 授课时间 一、教材分析 本课是电子工业-出卷网-五年级下册第9课在文档中画图，本节课内容的设计形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法，熟悉word里进行绘图的操作方法，并在画图的过程中，把知识的教学和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，是进行创造性教育的好助手，为今后的学习奠定良好的基础。 二、学习者特征分析 本课教学对象是小学五年级学生，组织教学时，难以使每一个学生的注意力都很集中，因此在备课和设计练习与问题时，应尽量照顾到每一位学生，调动起每一位学生积极性，尽量满足学生的表现欲，尊重学生的个体差异。在教学中尽量营造不同的气氛，如：教学长方形时，设置长方形的线条和颜色及培养学生的综合应用知识的能力和动手的能力。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。 3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 四、教学策略选择与设计 教学模式：“传递———接受”教学模式、自主探究教学模式、任务驱动教学模式 教学方法：演示法、讨论法、自主探究、协作学习 教学手段：多媒体教学 五、教学环境及资源准备 制作如教材P30的三个图形。 长方形 斜坡上的小车 科技之光 六、板书设计 板书： 第9课 在文档中画图 图形的基本构成 基本构成要素 线条 色块 图形 技巧 调整 内容 长短 粗细 颜色 大小 颜色 是否遮挡 长 宽 大小 旋转的方向 1、“组合”能够使多个图形变成了一个图形，方便了图形大小变化、移动和方向的调整。 2、解除图形的遮挡 3、相同的图形可以通过“复制”、“粘贴”获得。 基本方法： 画出图形。 调整线条粗细。调整图形大小。 调整线条颜色。填充颜色。 组合图形。调整图形方向。 插入文本框，输入文字。 七、教学过程 所需 时间 教 学 流 程 教师活动 学生活动 设计意图 2 引入 新课 同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具———绘图（板书） 明确本课任务 增加学生的学习兴趣 36分钟 讲授新课 向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。 引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。 对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） 调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。（演示） 打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”———�工具栏”———�绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。 Word窗口下面多出了一条工具条———绘图工具条 用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： 学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。 其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。 2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤） 再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是： ● 画出长方形。 ①讲解：单击“矩形”，移至画图区，指针变成“+”形状。按下左键，再 ... ...