第12课 设置和美化表格 教学设计 (2)

　设置与美化表格 【教材分析】 本课是在学生学会创建、编辑表格的基础上， 出卷网学习如何对表格进行修饰美化。本课的部分内容与第5课“把文字变得好看些”有相似的地方，所以在教学时教师可以引导学生用观察、对比、小组互助等方式领悟如何修饰表格，并且能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。本课另一个重要的内容是对表格进行个性化修饰，这是展现学生个性的机会。 【学情分析】 经过上一课的学习，学生已经学会如何制作表格 出卷网，并且在之前的学习中也学会了如何在“WPS文字”中输入并修饰文字，这为表格的修饰做好了准备。所以基于以上学情分析，教学过程中将采用以学生为主体，教师为主导的教学思路进行教学。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 学会调整表格的行高和列宽、单元格对齐方式、设置表格样式和单元格底纹。 2. 过程与方法 （1）用观察、对比的方法领悟如何修饰表格。 （2）能在教师的指导下，以小组互助的方式学习相关的知识与技能。 （3）能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。 3. 情感、态度与价值观 （1）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高； （2）通过师生协作和学生互相配合，培养学生团结合作的精神。 4. 行为与创新 在学生个性化表格修饰过程中培养创新意识。 【教学重点与难点】 重点：修饰表格的方法。 难点：掌握修饰表格的技巧。 【教学方法与手段】 对比法、探究法、讨论法。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 计算机教室、多媒体课件。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 1. 出示两张表格，引导学生对比观察：同学们，观察这两份表格，你最欣赏哪一份？ 2. 过渡：大家都喜欢漂亮的事物，也总会开 出卷网动脑筋将它们打扮得美观大方。在信息技术学习中，我们也完全可以通过自己的操作将学习内容进行装扮。这就是我们今天即将学习的———�修饰表格”。 【设计意图】激发学生表现美的欲望，引导学生通过观察、对比来探索修饰表格的方法。 二、新授指导，实践展示 1. 启发思考：现在，学校 出卷网正在开展“文明礼仪好少年”的评比活动，让我们再来看这两张表格，为什么第二张表格这么受欢迎呢？它在哪些地方进行了修饰？ 2. 小组合作，寻找第二份表格的被修饰处。教师巡视，了解探究收获。 3. 小组汇报，全班交流，教师引导。 4. 教师小结：同学们观察得不仅全面，而且很仔细。下面，我们一起来实践一下修饰过程。 5. 学生操作：刚才，同学们提到的文字 出卷网方面的改变是我们曾经学过的“设置字体和字号”，请同学们自己操作，修饰一下表格中的文字，可以设置字体、字号、字形和字色等效果。 学生操作计算机，教师巡视了解学生实践状态。 6. 评价实践过程，展示优秀作品。 【设计意图】复习巩固文字的字体、字号、字形和字色的设置方法。 7. 教学“调整列宽和行高”： （1）引导发现：刚才，经过老师的提 出卷网示，不少同学发现了表格的行高和列宽有所变化，那是如何操作，才发生了这样的变化呢？大家可以把鼠标指针放在表格上进行拖拽，看看有没有新发现。 （2）学生进行操作。教师巡视了解学生探究过程。 （3）汇报交流： 有没有同学有新发现？请学生上台演示。 教师及时评价学生的探究所得。 引导学生进行全班性指导，学生再次操作，完善表格。授课学生和教师同时巡视，了解学生操作情况。 【设计意图】利用小组学习，引导学生进行探究，主动发现调整行高和列宽的方法，加深记忆。 8．学习“调整单元格对齐方式”。 （1）观察发现：现在，让我们先回顾 出卷网一下第二份表格，刚才，同学们提到了“文字的对齐”方式不同，这在“WPS文字”中称作“单元格的对齐方式”。那么，“单元格的对齐方式”如何操作并调整呢？请大家以学习小组 ... ...