课件23张PPT。第1课时 元、角、分的关系JJ 一年级下册 四 认识人民币课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识人民币 元、角、分之间的换算1．你认识下面的人民币吗？请写一写。1角1元2分5分10元5元100元20元2．填一填。 (1)人民币的单位有( )、( )、( )。 (2)人民币面值的表示方法有两种：一种是中国大写数字：壹、贰、伍、拾、佰；另一种是阿拉伯数字：1、2、5、10、( )、( )、( )。 (3)现如今，人民币最大的面值是( )，最小的面值是( )。 (4)以角为单位的人民币，面值有( )种，分别是( )、( )、( )。元角分2050100100元 1分31角2角5角3．你会填吗？ 1角＝( )分 60角＝( )元 60分＝( )角 1元＝( )角 10分＝( )角 10角＝( )元 9角＝( )分 8元＝( )角 100分＝( )元 9元＝( )角 1066101190801904．在 里填“＞”“＜ ”或“＝ ”。 <＝＝<归纳总结：人民币的单位有元、角、分。元、角、分之间的关系是1元＝10角，1角＝10分。从下面的人民币中凑出1元钱。略。2.换钱。略。5．填一填。 1张 可以换( )张 和( )张 ；也可以换( )张 和( )张 。1231辨析：用1张5角换几张2角和几张1角易出错。（1）稍复杂的单位之间的换算 （2）人民币的兑(duì)换 （3）灵活解决有关“钱”的生活问题6．按要求填空。 (1)1元5角＝( ) 54角＝( )元( )角 4角8分＝( ) 75分＝( )角( )分 (2)在 里填上“＞”“＜ ”或“＝”。 53角 6元3角 2元5角 52角 9元 9元8角 100分 10角1554 4875<<<＝7．换一换，填一填。 (1)1枚 能换( )枚 。 (2)1枚 能换( )枚 。 (3)1张 可以换( )张 。 (4) 1张 可以换（ ）张 ； 可以换（ ）张 ； 可以换（ ）张 。510225108．在( )里填上合适的人民币单位。 (1)一个 玩具的售价是8( )5( )。 (2)一辆 玩具的售价大约是12( )。 (3)一件毛衣的售价大约是90( )。 (4)一支钢(ɡānɡ)笔的售价是5( )6( )。 (5)一个足球的售价大约是40( )。元角元元元角元9．买一支圆珠笔1元6角，用下面的人民币可以怎样付钱？尝试把表格填完整。11116312611116 Thank you! 元、角、分的关系 【教学内容】 教材30～31页。 【教学目标】 1、经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。 2、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1 角=10分。 3、感受人民币在生活中的作用，接受爱护人民币的教育。 【教学重点】 认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角、1 角=10分。 【教学难点】 能正确地进行“换钱”。 【教学类型】 新授课。 【教学准备】 挂图、教学图片。 【教学方法】 小组合作、交流研讨、动手操作。 【教学过程】 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情境创设 学生自由发言。 教师谈话引入，创设购物情景图： 小朋友在干什么？ 他们会用到什么？ 课前你们对钱还有哪些了解？ 我们国家的钱叫什么？ 师小结：这节课我们就一块儿来认识人民币 贴近儿童生活，自己获取信息，课内外资源有机结合。 探究与体验 学生拿出自己手中的人民币，认识它们。小组内讨论交流。 小组内讨论分的标准，再动手操作。 组内讨论后到前面说结果。投影反馈，一一展示。 生答：元、角、分。 生数一数有多少，得出什么结论？ 学生用各种方法和老师换钱。10个1角、2个5角的、5个2角的，分别投影演示。 生答：10角。 小组内讨论交流，后回答。 1、要求学生拿出课前自己准备的人民币，给大家介绍拿的是什么、你是怎么看出来的。 师小结：我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。 2、分一分 师：你会把小组内的人民币按照一定的标准分一分吗？ 教师巡视。 3、人民币的单位。 师：刚才 ... ...
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