美术的分类 教案 (2)

学科 美术 课题 美术的门类 教材（学生）分析 学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高 教学目标（知识、能力、情感态度价值观） 1.通过教学，使学生基本懂得美术的概念。 2.通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画， 雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。 3.培养对艺术的审美能力 教学重点 绘画的分类 教学难点 美术的作用 教具准备 多媒体课件 班班通使用（是、否） 是 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情景导入： 引入新课：同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今 天要共同来初略讨论学习的问题--美术的分类 二、展示本课目标 三、学生探究，尝试完成任务 1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论 2.教师巡回检查、指导，收集学生探究学习情况 四、教师精讲： 1、美术的概念： 展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造 型手段”、“空间”、“审美价值”。 ２、美术的分类 绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术 ①、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面 上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。） 展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较 大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。例 如徐悲鸿先生的《愚公移山》（国画）、董希文先生的《开国大典》（油画）、课本 上的作品，进行讲解，让学生自己说出欣赏后的感觉，使他们能从中发现美，认识美， 同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。 ②、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。 雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。 举例我校教学楼前的雕塑《小象》（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像 （浮雕）。对课文后面的浮雕及圆雕作品进行欣赏。 ③、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。 分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等） Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画） ④、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、 内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。 三要素：坚固、美观、适用，这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。 分类：民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑 ３、美术的社会作用 美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、 认识功能、审美功能 （组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。） 总结学生的发言： 美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域 五、学生活动： 运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。 要求：1、用少量文字概括作业 表现的情感。 2、注意造型的基本要素的运用 六、成果展示： 1.学生分小组讨论本组任务书完成情况，推荐本组代表展示作品 2.学生自评、互评，教师总结性点评，根据学生完成情况提出新要求。 课堂作业 安全教育：进出微机室不要拥挤，课间注意安全，放学途中注意安全，不乘坐三无车等。 板 书 设 计 美术的门类 教学后记 ... ...