《金色的鱼钩》课件（课后练A）

课件18张PPT。1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 颧骨(guàn quán)　　　宿营(sù shù)　　　　　 禁不住(jīn jìn) 支吾(wu wǔ) 拧成疙瘩(nǐng níng) 抽噎(yī yē) ﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2.比一比，再组词。 班（　　　） 钓（　　　） 斑（　　　） 钩（　　　） 搪（　　　） 峻（　　　） 糖（　　　） 俊（　　　） 　班长斑点钓鱼鱼钩搪瓷糖果严峻俊美3.把词语补充完整。 (　　)出(　　)外　　(　　)(　　)腾腾　　　 (　　)不(　　)睛 (　　)(　　)一息 三(　　)两(　　) 重重(　　)(　　)喜望热气目转奄奄长短叠叠4.在句中括号内填上合适的关联词。 (1)老班长(　　　)瘦得只剩皮包骨头了，(　　　)一直用饱满的情绪鼓励我们。 (2)我(　　　)接受了指导员交给的任务，(　　　)得把你们带出草地。 (3)( 　　　)哪一天吃不上东西，说不定(　　　)会起不来。 (4)(　　　)我们找不到东西吃，(　　　)无法走出这茫茫草地。虽然还既然就只要就如果就5.按要求写句子。 (1)在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！(缩句) _____ (2)你们真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？(改成陈述句) _____ (3)老班长朝两个小同志转身看了一眼睡觉的地方。(修改病句) _____鱼钩上闪烁着光芒！你们真有个三长两短，我没法去向党报告。老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。 6.写出下列句子使用了什么修辞方法。 (1)我觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。(　　　　) (2)指导员说，一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。(　　　　) 7.“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。”这句话属于_____描写，表现了老班长_____的心情。【方法】夸张排比神态既着急又心疼一、给下面加点的字词选择正确的读音，在下面用“√”标出。 颧骨(quán　quān)　　两鬓(bìng　bìn) 疙瘩(gē dā　gē dɑ) 收敛(liǎn　liàn) 搪塞(táng　tǎng) 抽噎(yī　yē) ﹒√√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、把下列词语补充完整。 喜出(　　)(　　) 三(　　)两(　　) 热气(　　)(　　) 目不(　　)(　　) 无(　　)无(　　) (　　)(　　)一息望外长短腾腾边涯奄奄转睛三、在下面的括号里填上合适的关联词语。 1.老班长(　 　)瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，(　 　)他一直用饱满的情绪鼓励着我们。 2.我(　 　)接受了指导员交给的任务，(　　　)得把你们带出草地。 3.我们( 　　)找不到东西吃，(　　　)无法走出这茫茫的草地。 4.(　 　)条件多么艰苦，我们(　　　)要坚持下去。虽然但是既然就如果就无论都一、老班长的鱼钩 1.来历：鱼钩是老班长用_____烧红弯成的。 2.起因：当时，_____吃完了，老班长只好_____。老班长钓鱼的目的是_____。缝衣针青稞面找野菜，挖草根给三个病号增加营养二、 故事中的老班长 1.老班长的外貌 (1)填写：炊事班长快_____岁了，个儿挺高，背_____，四方脸，_____，脸上_____，两鬓都_____了。 (2)体会：老班长的外貌让人感觉不到_____岁就有点_____，他经历了_____，饱受了_____。四十有点儿驼高颧骨布满皱纹斑白四十苍老长期艰苦的革命斗争风霜的考验2.老班长不吃鱼 (1)填句：他坐在那里_____，嚼着几根_____，嚼了一会儿，就_____硬咽下去。 (2)分析：老班长不吃鱼的原因是_____。 (3)感受：“万根钢针扎着喉管”表明老班长_____，也表明“我”_____。捧着搪瓷碗草根和我们吃剩的鱼骨头皱紧眉头鱼太少，他让给“我们”三个病号吃咽鱼骨头的痛苦看到这种情景时内心的难受程度3.老班长命令“我们”吃鱼 (1)指导员的话：一路上，你是_____，是_____，是_____，无论多么_____，也要把他们_____。 (2)老班长牢记指导员的话，只想着_____，完全不顾惜_____。 (3)“我”因为知道_____而心里难 ... ...