新舟镇中心学校电子备课教案 年级 九年级 拟授课学校 科目 历史 拟授课班级 主备人 拟授课教师 拟授课时间 教学内容 为争取“民主”“共和”而战 教案课时 1课时 教学准备 多媒体课件 教学目标 知识与技能 法国波旁王朝的封建统治，法国大革命的爆发，攻占巴士底狱，《人权宣言》的制定及内容，“热月政变”，法国大革命结束及其历史影响。 过程与方法 比较英国资产阶级革命、美国独立战争与法国大革命的异同点，使学生认识到：法国大革命是一场真正的政治大革命，从而培养学生的事件比较能力。 情感态度价值观 通过对《人权宣言》的内容探讨和学习，使学生认识到法国资产阶级革命是人类社会从专制和人治社会向民主与法制社会过渡的又一次胜利，培养学生树立历史的进步意识，增强民主与法制意识，增强尊重人权、维护人权的意识。 教学重点 “到巴士底去”，热月政变，《人权宣言》的理想 教学难点 《人权宣言》的内容 板书设计 原因： 开始： （1789、7、4） 经过 文献：《 》 结束： （1794） 进步： 影响 局限： 教学过程设计 教 学 过 程 设计意图 个性思考栏 一、“到巴士底狱去” 项目：政治原因、经济原因、思想原因、直接原因 内容：1、破旁王朝的专制统治2、等级制度下社会阶级矛盾的激化3、资本主义经济的发展4、宫廷腐败与财政危机5、启蒙思想的传播 二、三级会议的召开 知识要点：1789、7、14，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命从此开始。 《人权宣言》的理想 学生阅读课文，了解革命爆发后的法国政治状况。 出示《人权宣言》的条款，思考： 1、《人权宣言》提出的要求反映了哪些人的利益？ 2、当时，追求人人生而平等，要求保护个人财产所有权的都是哪些人？ 3、《人权宣言》的核心是什么？ 三、热月政变 提出问题，阅读小字文，思考问题： 1、革命后国内出现的主要政治派别： 2、各派别的政治主张和执政情况。 3、热月政变是怎么回事？ 知识要点：制宪会议制定的文献：《人权宣言》 法国革命结束的标志：热月政变 四、大革命的意义 3、课堂小结 1.法国革命为什么是不可避免的？ 答：①法国启蒙思想家的学说为革命作了思想动员。②法国在欧洲大陆资本主义比较发达，但封建制度严重阻碍它的发展。③等级制度森严，第三等级仇视特权等级的腐朽统治，要求变革。④路易十六面临无法解决的财政危机。⑤总之，封建统治者不能照旧统治下去，人民不能照旧生活下去，法国大革命不可避免。 2．谈谈你对雅各宾派专政的认识 雅各宾派在内忧外患严重、法国革命处于危急关头时被人民推上统治地位，它采取了依靠人民的革命措施：解决土地问题，限制物价，稳定生活、坚决镇压反革命，实行全民动员。挽救了革命完成了资产阶级革命的历史任务。但它因内部分裂残杀而削弱了力量，脱离了群众，镇反扩大化，树敌太多，以至最后被热月党人推翻。 思考讨论：(课堂时间不够，留到下课研究) 比较英、法、美三国资产阶级革命的异同 引导学生阅读书中小字文，了解法国大革命前的社会背景。 课后反思： 课件16张PPT。第5课 为争取“民主”“共和”而战 ———法国资产阶级革命 （1789—1794年）大革命经过： “三级会议”的召开 1789年7月14日， 巴黎人民攻占巴士底狱 （巴黎人民第一次武装起义）导火线：开始标志： 1、有反对封建专制制度、等级制度的进步意义； 2、是法国资产阶级革命纲领性文件。 1、人生来就是而且始终是自由、 权利平等；平等的； 2、在法律面前人人平等； 3、私有财产神圣不可侵犯等。 重要成果：1789年7月14日，制宪议会颁布《人权宣言》内容： 作用：反法同盟的军队进攻巴黎1792年8月10日，巴黎群众举行第二次革命。 1792年9月20日，法国革命军队在凡尔登附近的瓦尔密高地打败了普鲁士军队，扭转了法军在战场上的被动 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
