第9课 键盘触发 课件+教案+素材

第9课?《键盘触发》教学设计 一、教材分析? Scratch是新教材小学六年级下册第二单元的内容，是小学阶段的编程基础课，也是一块完全崭新的内容。在内容上，它也是独立于上一单元的，学习scratch对下一单元机器人的学习有铺垫作用。? 《键盘触发》是scratch单元中比较有趣的一节课，本课主要让学生用键盘控制角色行动，在这个过程中不仅要用到前几节课的知识，同时也有新的脚本指令要学习。本课的学习为接下去的《创编游戏》做好了准备。? 二、学生分析? Scratch对于六年级的学生是全新的知识，在以前的学习中也没有学习过类似的编程软件，极具挑战。但是经过三到六年级小学阶段信息技术的学习，学生的基础可以接受scratch的基本操作，前几节课的知识也学得比较扎实。? 三、教学目标? 1.理解按键与控制的含义。? 2.运用按键与控制创作故事或游戏。? 四、教学重点：? 运用按键控制角色，实现键盘触发。? 五、教学难点： 对脚本的理解和应用。 ?六、教具准备：? 1．??发送学生任务文件夹。 2．??准备电子教材。? 七、课时安排：?1课时。 ?八、教学过程? 课前小游戏：西天取经? 规则：A、B、C、D选择角色，↑↓←→控制方向。? 这个游戏是用scratch软件制作的，同学们都是游戏高手，但是厉害的不是会玩游戏，而是能够创造游戏，今天我们就要结合键盘，继续探究scratch。? 一、?创设情境? 场景再次回到西游记的故事中，我们一起看一下，发生了什么。?取经路上，途径scratch谷，没曾想却碰到了谷里的妖怪。?大师兄，师傅被妖怪抓走了。? 大师兄，师傅和二师兄都被妖怪抓走了。?大师兄，师傅和二师兄、三师兄都被妖怪抓走了。? 亲，我也想去救人，无奈我被定身，无法移动，谁来帮帮我！ 二、?任务一：解除定身? 我们一起想想办法，帮助孙悟空在scratch中自由移动。方法有哪些？?移动指令？跟着鼠标？键盘触发？?该怎么做？你会做吗？? 面对新的知识，不仅要学会，更要会学。? 首先观察与推测：根据已有的经验，大胆观察与推测，键盘触发的指令会在哪个区域，可能会用到哪些指令。? 接着，我们尝试与验证：谁来试试看? 最后，根据你的尝试与验证，把知识进行梳理，并举一反三。其他几个方向的键盘控制你会了吗？? 三、?任务二：解救师傅? 吃大餐：你说大师兄会来救我们吗？会！不能让他这么快到这里，我还没吃够呢！！那怎么办？强烈要求加大难度！！！好！? 难度升级：绘制迷宫地图，限制行走范围。?思考1：造型还是舞台？?思考2：限制范围用哪个指令？? 综合任务：打开任务二，绘制地图，让悟空到达妖洞,解救师傅和师弟。注意：如果碰到障碍，立刻回到起点。? 可能用到的指令有：…… ?四、?拓展延伸? 继续加大难度，设置障碍等。? 五、?课程小结? 说一说你今天的收获。? 自主探究新本领的方法：观察与推测，尝试与验证，梳理与应用。 课件8张PPT。课前游戏：西天取经点击绿旗开始游戏 A、B、C、D选择角色 ↑、↓、←、→控制方向 第9课 键盘触发任务一：解除定身 用键盘控制scratch中角色方向，让悟空可以移动起来。 操作参考： 电子教材 注意：角色属性面板可以控制角色只进行左、右翻转。 绘制迷宫地图，限制行走范围。难度升级 思考1：角色还是舞台？ 思考2：限制范围用哪些指令？绘制地图，让悟空成功到达妖洞，解救师傅和师弟。 注意：如果碰到障碍，立刻回到起点。任务二：解救师傅可能用到的指令：拓展延伸：继续加大难度： 增加移动障碍 限制时间 增设关卡 ……你的收获梳理与应用 ... ...