第11课 认识机器人 教案

第11课认识机器人 教学目标?：? 1．知识与技能??? 知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。???? 2．过程与方法??? 让学生自己动手上网查询各种各样的机器人，归纳总结机器人特征。通过丰富的想象描绘未来的机器人。???? 3．情感、态度、价值观??? 让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。?? 教学重点： 机器人的种类、特征。? 教学难点： 收集整理机器人的资料，编辑展示。? 教学过程： ?一、激趣导入? 展示四个机器人：特里斯机器人，人形机器人，自制小车机器人，乐高机器人? 师：同学们，今天老师在课堂上给大家带来了几位朋友，我们来看下？? 师：教师手拿乐高机器人问：这是什么？? 生：乐高机器人? 师：教师手拿特里斯机器人问：这个呢？ ?生：机器人……? 师：不认识了吧！这是特里斯机器人。? 师：教师手拿自制机器人问：还有这款机器人大家认识吗？? 生：这是什么？? 师：这是老师自己设计的，利用3D打印机打印出来并且自己组装和编程的一款机器人。? 师：教师手拿人形机器人问：那么这个是什么呢？? 生：跳舞机器人……? 师：我们把这样的机器人称之为人形机器人，那他有什么样的功能呢？ 生：跳舞? 学生欣赏人形机器人表演舞蹈? 师：同学们，刚才展示的是机器人。今天就让我们一起来学习机器人，认识机器人。（出示课题）? （板书）第11课??认识机器人? 二、探究新知? 1．机器人的由来（板书）? 师：机器人是什么时候开始有的呢？? 生：很久以前、几百年前……? 师：1920年捷克作家在他的幻想剧中创造了一个忠诚勤劳的机器人———罗伯特，1959年诞生了世界上第一台工业机器人“尤尼梅特”，至此机器人的时代真正开始了。? 师：其实人类，特别是我们的祖先早就想制造一种能代替人进行工作的机器，那么中国最古老的机器人是怎么样的呢？请同学们到网上去了解一下吧。?请同学们打开浏览器，在网络中搜索了解一下。 师：谁能给大家介绍一下中国最早的机器人？? 生：西周的时候，我国的能工巧匠偃师研制出了一种能歌善舞的伶人，这是我国最早记载的机器人。（还有吗？木牛流马、地动仪、木鸟）? 师小结：我们的祖先充满了智慧，几千年前就在进行这种锲而不舍的追求，现在随着科学技术的飞速发展，工业水平的不断提高，各种各样功能强大的机器人如雨后春笋般不断涌现，下面，我们来了解一下现代机器人的种类。? 板书（机器人的种类）? 2．机器人的种类和特征? 师：接下来请同学们打开书本37页，自学《机器人的种类》这一段，了解一下各种各样的机器人。? 师：通过自学你知道机器人按应用领域可以分哪两大类？?板书（工业机器人???特种机器人）? 师：除了书本上介绍的各种各样的机器人，你还想了解其他的机器人吗？? 生：想?师：接下来请同学们到网上去搜索下各种各样的机器人资料，并把你找到的资料做成一个PowerPoint演示文稿（课件出示PPT的要求：搜索一种或几种你了解的机器人，将此机器人图片插入PPT中或网址链接进PPT中，并作简单的文字说明。）? 学生搜索资料完成PPT?自主探究反馈：? 学生PPT作品展示，师生评价。? 师：同学们真不错，找到了这么多的机器人，请再仔细的观察一下你所找到的机器人有什么相同之处并完成老师下发的任务单“我的发现”? 我的发现? 我找到的机器人是_____，它们的外形和_____非常相似，它能完成_____，如：行走、_____、_____等，它们都有自己的“大脑”能按照人们事先编制的_____工作。?? 学生发现反馈，邀请学生读一读自己的发现? 师小结：通过你们刚才的发现，我们一起来概括一下机器人的特征。（板书?机器人的特征）?机器人的特征：（课件出示）?1．具有一定的机械结构和外形；?2．能够完成一定的动作；?3 ... ...