课件16张PPT。我的采蜜集词语解释眉目： 头绪： 有了眉目： 首脑： 领袖： 首脑人物： 心胸：眉毛和眼睛，泛指容貌。比喻事情的头绪。 复杂纷乱的事情中的条理。 比喻事情理出了头绪。 为首的人、机关等；领导人。 国家、政治团体、群众组织等的领导人。 领导人。 内心深处，胸中。也泛指胸怀、气量。气量： 心胸宽广： 骨肉： 亲人： 骨肉情深：指能容纳不同意见的度量。 度量大，心胸开阔。 骨头和肉。指父母兄弟子女等亲人。比喻紧密相连，不可分割的关系。 直系亲属或配偶，也比喻关系亲密、感情深厚的人。 比喻关系非常亲密。手足： 兄弟： 亲如手足： 这样的词语还有：指举动、动作。比喻弟兄。 哥哥和弟弟。 关系亲密得好像亲兄弟一样。 骨头—骨气 唇舌—言辞 心腹—亲信 硬骨头 徒费唇舌 心腹之人读读背背德才兼备： 品学兼优： 深谋远虑： 足智多谋： 见微知著：具备优秀的品德和优异的才能。 品德和才学都很优秀。 周密地计划，往长远里考虑。 智谋很多，形容善于料事和用计。 见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。一叶知秋： 防患未然： 未雨绸缪：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。 在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。 趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。漫步书林漫步书林王羲之练字 王羲之是我国东晋时的一位大书法家，被人们誉为“书圣”。绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。 王羲之7岁时练习书法，勤奋好学。相传他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多少墨水，写烂了多少笔头。他每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。郑虔柿叶当纸 郑虔小时候家里很穷，买不起练字的纸。有一天他发现慈恩寺落了满地的柿叶，便搬进了慈恩寺，每天取柿叶当纸，刻苦学书。他每天写一篮子树叶，等墨汁干了再翻过另一面写，一张也不浪费，有时生病也不休息。功夫不负有心人，他最终成为唐代著名的书画家。这次口语交际的内容是评说电视节目。教材中给出了一幅插图，图上画的是小朋友在讨论电视节目及其喜欢或讨厌的原因。口语交际一、话题分析1. 发言要做到言之有理，对自己要评价的电视节目，无论是赞扬还是否定，都要说出理由，尽量做到使大家心服口服。 2. 评价电视节目时可以自己介绍，也可以自由结组，共同介绍；可以以口头介绍为主，也可以辅以音像、图画；可以介绍节目内容，也可以表演剧中情节；可以介绍人物形象，也可以说明节目的意义……二、方法指导学生1：我最喜欢看中央电视台少儿频道的《动画梦工场》，它不仅给我们提供了许多好看的动画片，还设有有奖问答的环节，这不仅让我们从动画片中学到知识，还考查了我们的记忆力，另外还可能有意外的惊喜呢！ 学生2：我最喜欢看新闻节目，因为从那里可以了解许多新近发生的事情。三、示例欣赏1. 明确要求，恰当选材。选择自己真实生活中最熟悉、感触最深、收获最大的事来写。 2. 围绕中心，写出新意。写作前，首先拟好提纲，然后再写作，这样文章不会偏离中心。 3. 写清经过，突出重点。把事情经过写具体，做到详略得当，突出中心。 4. 仔细阅读，认真修改。我的小笔头一、思路指导不知不觉中我已经十岁了，打开我的“成长档案”，有获奖的喜悦，有弹琴的艰辛，有探究知识宝库的足迹，也有学习做人的脚印……里面的每一个故事都犹如点点春雨滋润着我，教会了我许多道理。? 从小我就是一个比较内向、胆小的女孩，平时上课都不敢举手回答问题。有一年教师节，我参加了一个综艺晚会，其中有向老师献花的环节。第一次彩排时看到二、例文展示成长的故事?运用了比喻、排比的修辞方法，让文章更加鲜 ... ...
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