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课件网) 巧用逆向思维，构建议论层次 ———谈谈如何深化议论文的说理层次 就近几年的高考阅卷的情况而言，议论文的说理层次仍然是考生无法攻破的堡垒。考生要么依然沿袭并列式结构，对中心论点欠缺不同角度的观照，只是将随机的分论点直接“贴”上去。情况更严重的，对于再宽泛的论题，考生的选择也是整体打包论证，每段简单换个素材，两三则素材一堆，观点就算草草证明完毕，这样的做法让大部分考生的作文只能在及格线上徘徊。刘勰曾在《文心雕龙》中指出“论如析薪，贵能破理”，意思是说议论就像劈柴一样,重要的是能按照木柴的纹理把它劈开。“按照木柴的纹理”，就是说理的诀窍所在，直接指向说理的原则、条理与层次。 要想在高考中斩获高分，就要在作文中将观点讲深讲透。这就需要考生克服思维的惰性，不断追求论证的高度，不满足于在一个节点或维度说理。很多考 生也许会说，我也希望文章的层次丰富起来，但每次面对具体论题时，我都不知道如何下手。其实，概览近年来的考题，我们不难发现，很多命题都“自带矛盾”。所谓“自带矛盾”也就是材料本身就蕴含着矛盾关系，比如“青春朽与不朽”的问题，比如“话长话短”的问题，比如“有的人乐于接受对生活的预测”与“有的人则不以为然”的矛盾。在矛盾对立中，基于不同的情况，针对不同的对象，矛盾的双方都可能是有道理的。这就好比一面镜子，正反面能映照出不同的场景。所以对于写作来说，要想使得说理有层次，不管文章的中心论点如何确立，在行文之中，都不妨时时观照反面，敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，在文章中充分彰显思辨性，树立新思想，体现思维的缜密。 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 “碰撞”，大大小小，时刻发生，唯其如此，这个世界才能够精彩；当然，它有时也令人感到痛苦…… 正面行文示范 【考题呈现】 且碰撞，且痛，且精彩 罗素言：“参差多态乃幸福本源。”宇宙广大，人与人的碰撞、思想的碰撞、行为的碰撞无时无刻不在发生，这个世界也因碰撞更加精彩。与此同时，碰撞也会令人感到痛，人总会要为碰撞付出一定的代价。 “碰撞”让这个世界够精彩。“碰撞”是交流的前提，特别是当思想与思想碰撞时，思想之间发生了交流，不同思想弥补了彼此的不足，同时不同的见解又促使着人们不断地思索，将精神提升到更高的境界。。。。。。 详细请阅读《鲜素材》寒冬12月【P72-73】 【佳作引路】 第一段（中心论点）： 世界因碰撞而精彩，碰撞需付出代价。 第二段：（分论点一）“碰撞”让这个世界够精彩。 第三段：（分论点二） 其实，精彩的背后有时少不了为“碰撞”所付出的代价。 第四段：（分论点三）如何智慧地对待碰撞，理性看待碰撞中的双方。 第五段：总结全文。 【结构分析】 对于大部分的考生来说，文章的第三段会继续以另外一个所谓的素材推进“碰撞”让这个世界够精彩的观点，但本文的作者到此处就开始反向着力，在精彩之外，开始思考“精彩的背后”的内容，于是生发出有时少不了为“碰撞”付出代价的观点，这样一来，文章对于“碰撞”的思考就不仅仅停留在单一的维度了。更难能可贵的是，作者并不局限在正向与反向的“蜻蜓点水”上，而是基于这种矛盾思考：碰撞既可以带来精彩，但又需要付出代价，但显然精彩终归是主流，那究竟应该如何正确地对待它呢？有了这一层思考，文章的第三 【名师点评】 个分论点就顺理成章地显现出来：不要执着于痛的感受，应利用这样的痛来提醒自己如何对待碰撞中的自我与他人，如何智慧地实现由痛到精彩的转化。应该说，思维挖掘到这里就相当深入了 ... ...
