最新2017部编版八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》课件 （共33张PPT）

(课件网) 回忆我的母亲 ———朱德 1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深 的敬意。 3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。 学习目标 朱德 1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 作家 　　回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。 回忆录知识介绍 diàn jí zhóu lǐ qi ng nì yá shú tiáo jiàn mán zhe xǐ 一、读准加点字注音 佃农 祖籍 妯娌 勉强 迁徙 溺死 衙门 私塾 调料 血溅 瞒着 检测字词 不停地劳动（耕作）。 一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。 待人宽大厚道，仁爱慈善。 有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。 尽量节省。节，减省；缩，缩减。 文中指到处向人家借钱。 不辍劳作： 任劳任怨: 宽厚仁慈： 为富不仁: 节衣缩食: 东挪西借： 聊叙： 聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。 二、解释下列词语 　　通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是 ”的句式谈自己的感受。 提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。 整体感知 母亲是勤劳一生的人。 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。 母亲是个爱劳动的平凡的人。 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。 母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光 明的思想、使我决心寻找新的生活的人。 母亲是一生不曾脱离过劳动的人。 母亲是期望着中国民族解放成功的人。 …… 归纳： 段落结构 （一） （二） （三） 抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。 详略得到地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，表达作者对母亲的赞颂、感激和怀念之情。 对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。 （1） （2-15） （16-17） 根据“现在———回忆———现在”回忆录的特点把文章划分为三个部分。 　　阅读课文第1段，思考面对母亲去世，作者的心情怎样？哪句话奠定了文章的感情基调？哪句话点明中心，引出下文？母亲最突出的特点是什么？ 《回忆我的母亲》 研读课文 归纳： “我”的心情： 全文的感情基调： 中心句及引出下文的句子： 母亲最突出的特点： 悲痛 我爱我的母亲。 特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 勤劳 　　阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事，表现了母亲怎样的性格特征和优秀品质？ ③ 第三层(13—15 ) 夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。 ①第一层（2—7段） 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚 仁慈的态度； ②第二层（8—12段）母亲坚强不屈的性格，对压 迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。 研读课文 　　文章通过记叙哪些具体事件？歌颂了母亲的平凡与伟大。 精读课文 （1）概括第2、3段主要内容，并说说在文章中期什么作用？ 这两段交代了贫苦、多子的家境。 作用：为下文写母亲的支撑门户不容易做铺垫，突出了母亲坚忍顽强的品质 （2）在这个大家庭中，母亲有四个方面的美德，请画出第4—8段的中心句，并概括母亲的美德。 第4、5段的中心句是“母亲是个好劳动”。 具体事例：A、每天天不亮就起床；B、繁重的家务劳动及耕作：煮饭、喂猪、养蚕、纺棉花，挑水、挑粪； C、整日劳碌。通过这些事例表现母亲勤劳的美德。 给儿子的影响是：“教给我许多生产知识”。 第6段的中心句是：“佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。” 具体事件：用桐子榨油点灯；地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味；亲手纺线、用铜钱 ... ...