【课题】七下第八章第五节巴西 【课型】新授课 【课标要求】 ●用地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。 ●根据地图和其它资料概括某国家自然环境的基本特点。 ●运用地图和其它资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展 经济的实例。 ●举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。 ●根据地图和其它资料说出某国家的种族和人口等人文地理要素的特点。 【教学目标】 1.运用地图指出巴西的地理位置、首都及主要城市。 2.通过阅读图文资料，了解巴西的种族构成及多元文化。 3.联系巴西的自然条件，说明该国是如何因地制宜发展经济的。 4.通过阅读图文资料，认识巴西利用和保护热带雨林的现状。 【教学模式】问题探究模式 【教学方法】读图法、比较法，讨论法 【教具准备】多媒体 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 播放视频巴西世界杯主题曲《Gaby Amarantos欢快桑巴Todo Mundo》 2014年世界杯将于当地6月12日至7月13日在巴西举行，2009年10月2日，巴西里约热内卢成功获得了2016年夏季奥运会的举办权，这也将是奥运会第一次在南美大陆举行。这节课我们认识巴西。 学生观看巴西世界杯主题曲视频，了解巴西丰富文化。 视频导入，激发学习兴趣，让学生对巴西有整体的认识和了解。并以巴西之旅贯穿全文。 衔接 过渡 学习了解每一个国家，我们首先都要认识它的自然地理概况，结合日本、俄罗斯、印度与澳大利亚的学习，同学们来自主学习巴西的自然地理概况。 自然 地理 概况 教师展示图片，学生自主完成巴西自然地理的学习。 教师指图，引导学生比较巴西与澳大利亚、印度位置差异。 教师引导学生回顾俄罗斯、印度与澳大利亚的地形分布特征。 想一想：亚马孙河为什么成为世界流域面积最广、水量最大的河流？ 自主学习： 结合前面的学习,读图完成巴西的学习： （1）巴西的位置 ①纬度位置：大部分位于_赤道和南回归线之间， 热 带面积广大。 ②海陆位置：位于南美洲东部，东临_大西_洋，陆上邻国众多。 ③半球位置：巴西大部分位于南半球、西半球。 (2)巴西的地形 巴西北部有世界最大的平原 --亚马孙平原 巴西南部有世界最大的高原 --巴西高原 （3）巴西的气候 巴西大部分地区以热带气候为主。 亚马孙平原———热带雨林气候 巴西高原———热带草原气候 学生结合巴西的气候特征简单分析。阅读教材81页“亚马孙河景观”图片与文字内容，了解世界第一大河 结合已有知识自主完成巴西自然地理的学习，培养学生自主学习能力 通过比较，增强知识掌握 衔接 过渡 巴西地域辽阔，国土面积约852万平方千米，气候湿润，可耕地多，水资源丰富。巴西是如何因地制宜发展经济的？ 发展 中的 工农 业 1、教师展示“巴西主要农作物分布”图： 思考：巴西发展热带经济作物有哪些有利条件？ 2、教师展示“巴西矿产与工业城市的分布”图片： 补充说明：巴西铁矿丰富，但少能源矿产缺，巴西利用本国水能丰富优势解决能源不足。 3、展示“巴西主要城市和人口密度分布”图 1、自主学习 （1）学生读图说出亚马孙平原和巴西高原主要的农作物。 亚马孙平原———天然橡胶 巴西高原———咖啡、甘蔗、柑橘、香蕉、棉花、大豆等 （2）学生阅读教材83页文字内容，认识巴西农业成就： ①热带经济作物———咖啡、甘蔗、柑橘产量居世界首位。被誉为“咖啡王国” ②粮食———大豆、玉米、水稻产量跻身世界前列，大豆产量仅次于美国。 ③畜牧业———牛的饲养量和牛肉产量居世界第二，猪的存栏量居世界第三。 2、读图发现 (1)学生读图找出巴西主要的矿产资源。 铁矿石的储量、开采量和出口量均居世界首位。 (2)读图指出巴西工业的主要分布地区。 巴西工业多分布在东南部的圣保罗、里约热内卢等城市。 ... ...
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