《热的传递》习题 一、基础过关 1.我来填一填： （1）热在 中，总是从 的地方传到 的地方，这种传热的方式称为 。 （2）在固体中，热的主要传递方式是 。 （3）用完酒精灯后，用灯帽自 斜向盖灭火焰。 2.我来选一选： （1）正确使用酒精灯时，先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的 。 A．三分之二 B．三分之一 C．一半 （2）热水变凉的过程中，温度的变化的规律是 。 A．先快后慢 B．先慢后快 C. 均匀下降 二、综合训练 1.做热在固体中传播的实验需要什么器材？ 2.正确使用酒精灯的方法是怎样的呢？ 三、拓展应用 请你写出一份热在固体中传播实验的报告，用表格形式。 参考答案 一、基础过关 1．（1）固体 温度高 温度低 传导 （2）传导 （3）右上方 2．（1）A （2）A 二、综合训练 1.酒精灯、石棉网、火柴、烧杯1个，汤匙2把 2.（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。（2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。 三、拓展应用 实验周次 第八周 实验年级 四年级 实验人员： 6人 实验名称： 热在固体中的传播 实验器材： 汤匙、试管夹、酒精灯、蜡烛 实验步骤： 1、?点燃蜡烛，在汤匙柄前端、中端滴上蜡油，使其凝固； 2、??用试管夹夹住汤匙，用酒精灯分别在汤匙前端与中端加热，观察不同位置上蜡油熔化的情形。 实验结果： 热在固体中从温度高的地方向温度低的地方传递。 《热的传递》学案 一、学习目标 1. 设计实验观察热传导的过程和方向 2. 用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象 3. 保持积极的观察探究热传递的兴趣，积极思考和探究获得的成功喜悦。 二、学习过程 1. 准备好酒精灯、铜棒、火柴、铁架台等。 2. 用酒精灯为铜棒加热 （1）思考，在铜棒的左端加热，怎么右端也会烫手呢？ （2）你知道热是怎样传递的呢？ 3.分小组进行实验一，讨论： 热在铜棒上的传递实验记录表 我们小组的 实验设计 （画图） 我们的猜测 观察到的现象 我们的结论 4.分小组进行实验二，讨论： 热在金属盘子上的传递实验记录表 （二） 我们的猜测 观察到的现象 我们的结论 5.对比两个实验，分析生活中热传导的例子。 《热的传递》教案 教学目标 1. 会做固体热传导的实验。 2. 知道热总是从温度高的一端想温度低的一端传递。 3. 知道传导是热的一种传递方式，能正确使用酒精灯。 教学重点 认识热的一种传递方式 教学难点 正确使用酒精灯 教学方法 情景教学，小组合作探究 课前准备 （酒精灯、石棉网、火柴）12套、烧杯1个，汤匙2把 课时 第1课时 教学过程 一、导入 1．活动 同学们，上节课我们学习了什么？一杯热水的变化规律是什么？ 好，做好，今天这节课从一个猜想开始，认真听，带会儿老师要请同学回答。你们猜，一杯热水里放着一把金属汤匙，你们猜，一分钟后，勺有什么变化？老师这里有一杯热水，两把汤匙，一把放在热水里，一把没放，哪个同学坐的最好，就有机会上台摸一摸。 2.实验 好，XX同学，你来。你的猜想是？没变化，摸一摸，什么感觉？有点热，好，再摸一摸没放的这一把，有点冰。 师：好，请回到你的坐位，为什么呢？有哪位同学知道？好，你说。 生：我觉得汤匙会导热， 师：那是怎样导热的呢？怎么从热水杯中传热到手呢？今天我们就一起来学习热的传导。在实验室里，我们的热可以从哪里来？ 生：蜡烛、火柴 二、探究与实验 1.师酒精灯的使用 师：今天，老师带来了一位新朋友，有谁知道它叫什么？ 师：它叫酒精灯，上节课我们学习了温度计的使用，所以，同样的，我们一起先来认识，再一起学习如何使用，好不好？ 生：好 师：酒精灯由灯帽、玻璃壁、 ... ...
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