《做一名小科学家》习题———第一课时 基础题 将正确答案填在括号里： 1.当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…… 2.中国第一位飞上太空的宇航员是（ ）。 3.我们做过的类似科学家的活动有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 4.（ ）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 5.（ ）发现了（ ）的办法。 6.我知道的科学家的名字有:（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…… 7.（ ）是（ ）的伟大发明家，他发明的（ ）给全世界带来了光明。 8.科学探究的步骤是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9.根据人眼具有（ ），科学家发明了（ ）。小人动起来的实验也是因为人眼具有（ ）。 10.我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（ ）。回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（ ），可以让物体站起来。 综合题 判断下面说法的正误（对的打“√”，错的打“×” ）： 1.袁隆平是“杂交水稻之父”。 （?? ） 2.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。 （?? ） 3.小孩种牛痘可以预防天花。 （?? ） 4.科学家做的事情我们根本没办法做。 （?? ） 5.电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。 （?? ） 6.树是木本植物，草是草本植物。 （?? ） 7.科学只和科学家有关系。 （?? ） 8.“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。 （?? ） 9.用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 （?? ） 10.一片完整的叶由叶片、叶柄构成。 （?? ） 提高题 1.我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的方框里。 ? ? 2.在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样子，请你用简图把你观察过的水葫芦或者金鱼藻画下来。 3.你能说说植物有那些相同的特点吗？ 参考答案 一、基础题 1.实验分析、医学研究、农业研究、珠峰测量、航天探索…… 2.杨利伟 3.观察蚂蚁、拆玩具、看小鸡出壳、看自己的影子、看电视机里有什么等。 4.好奇心 5.琴纳、接种牛痘预防天花 6.居里夫人、李时珍、琴纳、袁隆平、牛顿、爱迪生…… 7.爱迪生、美国、电灯 8.提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论 9.“暂时记忆能力”、电影、暂时记忆力。 10.重物在支撑点的下面、降低重心 二、综合题 1.√ 2.× ?3.√? 4. × 5. √ 6. √ 7.× 8. √ 9. √? 10.√ 三、提高题 1.水生植物:浮萍、水花生、荷花…… 陆生植物：车前草，蒲公英，菊花…… 2.可发挥想象力自由创作。 3.植物有哪些相同的特点：会生长发育、繁殖后代，有从生到死的过程，有一定的寿命，生长都需要水分、阳光和空气，有根、茎、叶等结构。 《做一名小科学家》学案———第一课时 一、学习目标 1.找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 2.树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。 学习过程 1．探究纸鹦鹉“站立”的秘密 （1）制作纸鹦鹉，将准备好的鹦鹉图形剪下来。 （2）将鹦鹉图形贴在硬纸板上，并沿轮廓剪下来。让纸鹦鹉“站”起来。 （3）反复思考、试验，记录下成功的方法。 2. 全班交流讨论，纸鹤为什么会站起来？成功的方法有什么共同之处？ 3. 课堂回顾 同学们回想一下今天的这节科学课，我们在刚开始上课时做了什么？ 然后围绕提出的问题，又是怎么做的？ 在解决问题的过程中，知道了什么？ 4.运用大家发现的原理，可以让很多物体“站”起来。两人合作，想办法让纸龙虾、拱形纸片//铅笔等“站”在指尖。 5．交流实验成果。思考：通过以上的活动，你发现了什么？ 6.对比分析：你刚才玩的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花 ... ...
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