《我想》课件（2课时）+朗读

课件16张PPT。北师版小学语文三年级上册第1课第九单元课题《我想》导课 复习词语 布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 课堂 柳絮 悠扬 柔软 愿望 遥远 商量新授初读课文，整体感知我的愿望是什么？新授细读课文，体味情感1．请你从中选出自己喜欢的一小节，反复地读一读，把自己的感受读出来。 2．请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听，并相互交流各自的感受。新授你看到了什么你听到了什么新授你感受到了什么新授看到了太阳、白云，它还会看到什么？新授我最大的愿望是什么？ 柳絮和蒲公英。可以自由飘荡到远方。 新授拓展延伸，仿写诗歌我们也来模仿课文一、二、三节的写法，也试着编一编，把我们的奇思妙想用诗歌记录下来吧。练习1．看拼音写词语 Jiǎo yā shāng liang yáo yuǎn liǔ xù （脚丫） （商 量） （遥 远） （柳絮） 练习2．照样子，写词语 商量（商量商量）研究（研究研究） 打扫（打扫打扫）整理（整理整理） 钻研（钻研钻研）清理（清理清理）总结孩子们，小花、小草、柳絮、蒲公英是我们的梦想，飞上月球，遨游太空更是我们美好的幻想。我记得爱因斯坦说过这样一句话：“想象力远比知识本身更重要。”那就让我们从现在开始，插上想象的翅膀，用我们的刻苦和勤奋去努力实现我们美好的梦想吧！作业仿写训练，把自己的一个愿望写成一个小节。板书　 手儿—接—桃树枝　悠 我想　脚丫—连—柳树根　长　热爱生活 　　　眼睛—装—风筝上　望 热爱大自然 　　　自己—种—土地上 　课件17张PPT。北师版小学语文三年级上册第1课第九单元课题《我想》导课谁想说一说自己美好的愿望是什么？新授布谷鸟 脚丫 湿软 汲取 营养 风筝 课堂 柳絮 悠扬 柔软 愿望 遥远 商量我会读新授1．带着一串花苞，随着风儿悠荡。 2．伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。 3．长成一座绿色的篷帐。 4．看白云多柔软，瞧太阳多明亮。读句子理解词语新授悠荡：自由的飘荡。 蓬帐：帐篷，这里是指长成大树。 营养：有机体从外界吸取营养维持生命活动代谢。 汲取：吸取吸收。 柔软：柔弱，这里指白云没有固定的形状，随意变换身形。词语理解新授再读课文，体会情感 说说小朋友都有哪些愿望？分别是什么？ 手—树枝，脚丫—泥土，眼睛—风筝，自己—小草、小花 新授美丽的家园新授万里长城新授神七飞天练习1．看拼音写词语 Fēng zheng yíng yǎng liǔ xù bù gǔ niǎo （风 筝） （营 养）（柳絮）（布 谷 鸟） róu ruǎn kè táng （柔软）（课 堂）练习2．辩字组词 营（营养）筝（风筝）堂（课堂） 莹（晶莹）挣（挣钱）党（党员） 絮（柳絮）谷（谷米）软（柔软） 恕（饶恕）欲（欲望）吹（吹风）练习3．写出近义词和反义词 近义词：汲取—吸取 营养—养分 商量—商讨 反义词：柔软—坚硬 明亮—黑暗 漂亮—丑陋 总结我们这节课初步感受了小作者的美好愿望，是多么地渴望到外面的世界走一走，去实现自己的梦想。同时，我们学会写了6个生字，认识了13个生字，表现很出色，老师为你们感到自豪，写节课我们深入学习和研究作者的愿望。作业1．把诗文背诵给父母听，让父母和我们分享这美丽的诗歌。 2．拿起笔画一幅关于其中一小节所提到的景物。板书 我想 营养 风筝 课堂 柳絮 布谷鸟 柔软 手儿　　桃树枝 脚丫　　柳树根 眼睛　　风筝 自己 小草、小花 ... ...