6.2师生交往课件（23张ppt）+视频素材

课件23张PPT。 ———七成以上的中小学生害怕主动与老师交往 调查由一份国内知名青少年杂志负责，涉及北京、上海等8省市。在问到中小学生“你是否主动找老师说过话”时，结果76％的学生表示很少、从来没有或想找但不敢主动找老师说话。 其中，有32％的孩子觉得“和老师没有什么好说的”，而其余的学生是因其他原因没有与老师主动交流。这些原因包括“怕自己说的话使老师不高兴”、“老师太严肃”、“我觉得老师不喜欢我”、“怕同学们说我拍马屁”。这样的师生关系是否有利于我们的成长？师生之间应该怎样交往？令人吃惊的调查！第六课 师生之间第二框 师生交往在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 运用你的经验教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。教学相长弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 --韩愈what我们的学习离不开老师的引领和指导。我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。教学相长why学生老师 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 他是否背叛了他的老师？为什么？1.面对老师的引领和指导 主动参与、勤学好问真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。How教学相长?探究与分享P67（2）你能给小奇提出怎样的建议？（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 (2)我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。?1.面对老师的引领和指导 主动参与、勤学好问真诚、恰当地向老师表达观点和见解，既是老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。How教学相长2.学会正确对待老师的表扬和批评(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么）(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办）中国自古以来就有重视培养和建立良好师生关系的传统孔子热爱学生,循循善诱，诲人不倦；学生对他尊重景仰，亲密无间良好传统师生学生乐学彼此尊重相互关心携手并进朋友教师乐教①学生乐于学习,老师寓教于乐。 ②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。小组讨论：你心目中师生交往的良好状态是怎样的？师生交往的良好状程门立雪程门立雪尊敬老师是中华民族的优良传统， 是我们作为“晚辈”的基本道德修养师生彼此尊重，意味着尊重对方的 人格尊严、个性差异、劳动成果等。 这些做法合适吗?见到老师不问候； 进办公室不敲门、不报到； 老师讲课时，大声喧哗； 打听老师的隐私； 直接称呼老师的名字； 从背后突然拍打老师……尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度， 而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。今天为什么不写语文作业？我今天心情不好。为妥善解决这一问题，请你为该同学提几条建议。心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！与老师发生矛盾怎么办1、自我反思 ... ...