《春天的雨点》教案

语文北三下第二单元 春天的雨点 【教学目标】 1.认识生字7个，读准发音，记清字形。学习多音字“调、蒙”在不同语言环境中用法。 2.学会7个生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。 3.学习课文，理解课文内容培养学生高尚的道德情操。 4.学习在学习阅读中联想，培养良好的想象能力。 5.积累词语，灵活运用。 6.能够具有根据需要搜集图片和资料的能力，并且学习整理资料、运用资料。 【教学重点】 认读生字,理解课文内容。 【教学难点】 1.能联系上下文进行合情合理地想象，在阅读与想象中进行探究。 　　2.感受老师对学生的爱如春雨滋润，感受草原的将来充满希望。 【教学素材】 1.搜集赞美老师的名言。 2.生字卡片。 3.课文图片。 【教学课时】 2课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 背诵杜甫《春夜喜雨》，说说春雨的特点（细无声）。（课件出示古诗）教师总结春雨特点，导出课题。“今天，一起学习《春天的雨点》这篇课文，感受一个像春雨一样美丽的故事。”21·cn·jy·com 这个故事发生在美丽的大草原。（课件出示图片） 二、初读课文，理清思路。 1.自由读课文，读准字音，读不顺的句子多读几遍，读后标出自然段序号。（时间上要保证） 2.指名学生分4部分（见教参）读课文。思考：课文讲述了什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？ 课文读完后，教师首先出示学生读不好或读错的词语卡片，全班正音，然后小组讨论或全班讨论思考题，教师相机板书，指导学生把4个部分按自然段找出来理清课文思路。（课件出示图片） 三、识记字型，指导书写。 （一）记忆新生字。 1.出示投影：跪、竭、偏等生字。（课件出示） 2.你认识这些生字吗？谁来带领大家读一读？ 3.指学生领读生字的发音。（老师着重指导“调、蒙”在使用中的发音） 4.对这些新生字你记忆的好方法是什么？先自己考虑，然后说给同位听一听！ 5.老师巡视了解情况。 6.指学生说说自己记忆生字的好方法。 （老师着重带领学生记忆“调、蒙”两个字） 7.在小组内进一步交流自己记忆困难生字的方法。（进一步巩固记忆方法） 8.老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。 （二）学习生字的书写方法。 1.学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？ 2.指学生回答。（三类：左右结构、半包围结构、上下结构） 3.出示这三种结构的生字 4.小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？ 5.小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。 6.指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。 左右结构：左窄右宽；上下结构：上小下大； 7.老师根据学生回答的情况，重点指导 （老师范写，学生模写，老师巡视个别指导） 8.学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。 9.学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。（出示小黑板） 10.集体交流订正后，学生再练写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。（课件出示） 三、当堂作业，反馈检查。 今天我们学习了7个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。 制作生字卡片，卡片能体现出用新字组的词语。 第二课时 一、复习 1.说说课文写了一件什么事？ 2.哪些情节让你非常规感到？ 二、引导 同学们，有句话叫做“眼睛是心灵的窗户”。这节课，咱们要透过达丽玛的眼睛去探究她的内心世界。在这个生机勃勃的春天里，达丽玛的眼睛看到了什么？请大家快速浏览课文，找出这五句话把它划出来。（课件出示） 课件出示： 1.达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜。 2.达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上 ... ...