5我给江主席献花教案

５、 我给江主席献花? 课题 　　第 ２ 单元 ５、 我给江主席献花?? 导 学目标 知识与能力 1、学会本课的生字、新词，结合课文体会词义。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、初步感知课文内容，理清段落。 过程与方法 通过自学、合作交流学习生字、新词。 情感与价值 用朗读表达情感。 重难点 重点 能正确、流利、有感情的朗读课文。 难点 初步感知课文内容，理清段落。 学前准备 教师 多媒体课件 学生 搜集江泽民资料 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 导入感知 1、结合课件提示并板书课题，抛出问题，激发 学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。 一、? 情境导入： 出示多媒体课件———江泽民照片 二、你对江泽民了解多少？ 预习探究 ? 预习任务： 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解献花的过程。 导 ? 学 ? 流 ? 程 合作交流 1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。 2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。 3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 4、默读课文，边读边思考： （１）、课文的主要写了什么？ （2）根据课文内容，按照“冒雨等待”、“激动献花”、“幸福忘不了”理清文章思路。 展示汇报 指导交流，适当纠错、点拨。 ?? 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能认真倾听，并能补充和质疑。 总结巩固 指导归纳搜集的有关江泽民的资料，进行整理。 1、课后上网或资料了解有关江泽民的知识。 2、讲江泽民的故事。 ? 达标测评 ? 赛读词语： 　　　淅淅沥沥 脸颊 舷梯 亲吻 启德 　　秩序井然 地毯 秩序 队伍 频频 　　 满面春风 耻辱 狂风 洗刷 爱抚 ２、用自己的话语表达词语的意思： 　　秩序井然、 频频、洗刷、耻辱 板书设计 ?? 课题 第 ２单元 ５、我给江主席献花??? 主备人：? ? ??修改人：??? 　第2 学时??2011? 年 10 月 导 学 目 标 知识与能力 理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感。 激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。 过程与方法 利用反复朗读感悟情感。 情感与价值 　培养学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。 重 难 点 重点 理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感。 难点 理解课文重点句子 学前准备 教师 ?课件 学生 ? 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 合作交流 1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 （一）读第一部分，思考下列问题(出示) 　　1、这部分讲了什么？ 　　2、从哪些语句可以看出人们激动、喜悦的心情？ （二）读8--11自然段，思考下列问题(出示) 　　1、这部分讲了什么？ 　　2、说说从什么地方可以看出，当时人民的激动的心情？ 　3、理解“沸腾起来了”：你仿佛看到什么？听到什么？ 　 4、理解“在回归的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，受次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜如狂、激动万分呢？” 　　5、出示资料，感受外国侵略者的无耻。 （三）学生读第12自然段，思考下列问题(出示) 　　1、这部分讲了什么？ 　　2、为什么“我”忘不了这一天.？ 　　3、理解“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流遍了全身。”　　　　　 展示汇报 ? ? 指导交流，适当纠错、点拨。 ?? 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能 ... ...