《识字1》教案 教学目标 1．学会本课会写的六个生字，会认的两个生字。 2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思。了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 3．诵读课文，培养语感，积累词语。 第一课时 内容：看图学习课文。 要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 2、正确、流利地朗读词语。 重点：识字、朗读课文。 课前准备：图片、课件、资料。 教学过程： 一、激趣导入 同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？ 二、看图读文，初知文意 1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流） 2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。 三、借助拼音，自主合作识字 1、自读课文，画出生字。 2、借助拼音自学生字读音。 3、学习小组内互读互听，进行正音练习。 4、检查交流，读准字音。 四、合作探究，学习课文 同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。） 五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。 六、作业 第二课时 教学过程： 一、谈话导入 二、复习字词 1、读词语卡片。 2、朗读课文。（指名读、齐读） 三、质疑解疑，指导朗读 请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。 四、生字扩展练习，丰富词汇 开火车，进行生字扩词游戏。 五、字形指导及书写 学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、踏、饼”的结构和笔顺。学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。21世纪教育网版权所有 六、拓展延伸，发展语言 从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这个节日的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。）21教育网
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