4.1 随机事件与可能性（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版数学九年级第四章第一课随机事件与可能性教学设计 课题 随机事件与可能性 单元 四单元 学科 数学 年级 九年级 学习目标 1. 能够说出不可能事件、随机事件、必然事件、随机现象的概念；2. 能够根据具体的例子判断这个事件属于什么事件。3. 能够根据具体的例子判断不同事件可能性的大小。 重点 根据具体的例子判断这个事件属于什么事件；根据具体的例子判断不同事件可能性的大小。 难点 根据具体的例子判断这个事件属于什么事件；根据具体的例子判断不同事件可能性的大小。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：在学习本节课之前，我们现在先来看几幅图片，请注意观看图片内容并回答问题：（出示课件2-6）1. 农夫今天也能等到撞木桩的兔子吗？回答：不一定2. 我把钱“种”在土里，明年会得到双倍甚至更多的钱吗？回答：不可能3. 画“饼”真的能“充饥”吗？回答：不可能4. 猴子能在水中把月亮“捞起来”吗？回答：不可能5. 黑白真的能分清楚、明白吗？回答：一定 观看PPT，根据图片示意思考并回答问题 根据图片，让学生根据自己的生活常识回答问题，吸引学生的学习兴趣，引入可能性的概念。 讲授新课 一、随机事件的认识【动脑筋】（出示课件7）师：请同学们观看屏幕，我们一起来看看这几个问题。1. 晴天的早晨，太阳一定从东边升起来吗？回答：一定。根据常识，太阳一定从东方升起，西边落下。2. 通常，在1个标准大气压下，水加热到100 ℃会沸腾吗？回答：一定。在1个标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水一定会沸腾。3. “种瓜”能“收豆”吗？回答：一定不。根据常识，“种瓜得瓜，种豆得豆”，因此“种瓜”不能“收豆”。4. 买1张福利彩票，开奖后，一定能中奖吗？回答：不一定。买一张彩票，可能会中奖，也可能不会中奖。5. 掷一枚均匀硬币，落下时，一定是正面朝上吗？回答：不一定。掷一枚硬币，落下时，可能正面朝上，也可能反面朝上。师：根据刚刚我们的几个例子，我们知道有些事件必然不会发生，我们叫这种事件叫不可能事件；有些事件必然会发生，我们叫这种事件为必然事件；有些事件可能会发生，也可能不会发生，我们叫这种事件为随机事件。不可能事件和必然事件我们统称为确定性事件。（出示课件9）师：请同学们观看可能，回答：什么是随机现象呢？回答：在基本条件相同的情况下，可能出现不同的结果，究竟出现哪一种结果，随“机遇”而定，带有偶然性。师：现在我们一起来看看几个例子。问题：判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。我今天回家会碰到我的小学数学老师。回答：这个事件可能会发生，也可能不会发生，因此为随机事件。我今天能捡到100块钱。回答：这个事件可能会发生，也可能不会发生，因此为随机事件。我会做今天数学老师布置的数学作业。回答：今天听完老师的课后，同学们是不是应该都会做老师布置的作业呀。今天的内容很简单，因此这个事件必然会发生，属于必然事件。在装有3个球的布袋里一次摸出4个球。回答：这个事件不可能会发生，因此属于不可能事件。 今天小明发烧了，他的体温是200 ℃。回答：这个事件不可能发生，属于不可能事件。水温达到100摄氏度, 水就沸腾。回答：由于没有说明是不是在标准大气压下，针对不同的气压，水温达到100摄氏度，水可能会沸腾，也可能不会沸腾，因此属于随机事件。今年冬天的室外温度有80℃。回答：冬天的温度不可能达到80℃，因此属于不可能事件。 掷一枚均匀的硬币，反面朝上。回答：硬币可能是正面朝上，也可能是反面朝上，因此属于随机事件。今年，我的数学期末成绩会提高。回答：影响数学期末成绩的因素很多，可能会提高，也可能会下降，因此属 ... ...