部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第1课 1.2《 少年有梦》教学设计

部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第1课 1.2《 少年有梦》教学设计 【学情分析】 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们也将在中学时代去继续追寻自己的梦想。但是面对中学生活中蕴藏的机遇与挑战，他们要树立什么样的梦想？如何实现自己的梦想？如何看待梦想与现实之间的距离？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。 能力目标： 培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。 知识目标： 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法，懂得努力就有改变的道理。 【教学重点、难点】 努力就有改变 【朗读导入】 朗读 放飞梦想 用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方 正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。 【课堂探究】 知识点一：有梦就有希望 活动一 《我为少男少女们歌唱》 读何其芳创作的一首广为流传的抒情诗《我为少男少女们歌唱》，品味全诗揭示主题的诗句“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望”，认识认识青春的美好，认识到少年有梦的重要性。 问题： (1)你的梦想是什么？ 提示：可以从学习目标、家庭生活、未来职业、道德人格等诸多方面加以回答 (2)你是如何理解“梦想”一词的概念的？小组交流讨论，达成共识后由小组代表向全班展示。 (1)梦想的概念：梦想是我们对未来美好生活的愿望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 梦想是我们对未来美好生活的愿望。梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。同学们，你还记得自己上幼儿园、上小学时的梦想吗？当年的梦想是否亦然是你今天坚持的梦想？儿时的梦想一直没有改变的同学请举手。可以看出来许多同学的梦想都已发生了改变。少年的梦想，是人类最天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然和现实有一定的距离，甚至有的不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类社会才能不断进步和发展。同学们，就让我们一起走进伟人的少年梦想，感受梦想的力量。 活动二 瑞恩的梦想 (1)少年瑞恩有什么梦想？他的梦想给自己和他人带来了什么？ (2)你从他的故事中获得怎样的启发？ 教师总结： (1)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 (2)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 同学们，你们生活在这个和平与发展的时代，生活在这个改革与创新的时代，一定要抓住机遇，把自己的梦想同中国梦融合在一起，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。 　 总之，丰富多彩的生活，让我们的梦想也变得 ... ...