9.和小鸟最相亲爱｜ (共35张PPT)

课件35张PPT。1.正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。 （重点） 2.体会作者对小鸟的喜爱之情，感受人与自然的和谐之美。 （难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 本文表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：作者具体写了哪些鸟及它们怎样的特点？ 2.二探：作者是从哪些方面来写叫不出名字的小鸟的特点的？3.三思：作者观看鸟巢时联想到了什么？表达了自己的什么情感？ 4.四品：作者写的有趣的事是什么？作者除了鸟还喜欢什么？玫（méi）瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢，那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵（luǎn）捉雏（chú）等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样地牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂（qǐ）不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！品析：这里作者运用了借物抒情的写法，写出了不破坏鸟巢的原因。由鸟想到自己，想到父母对子女的牵挂，表现了作者浓厚的爱心，爱父母，爱大自然，能将心比心，拥有博爱的胸怀。反问句的运用，加强了表达的效果。“……也……也……”句式的运用，增强了前后句的联系，也使语句更加富有哲理———爱的哲理。而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒（pán）跚（shān）地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻（shǎ）的样子，“傻”在这里运用了反语的修辞手法，突出地表现出了小鸟的可爱，表达了作者对小鸟的喜爱之情。品析：什么是反语的修辞手法？ 修辞手法之一。用与本意相反的话语来表达本意，以达到更强烈的表达效果。 作用： 产生幽默感和讽刺性，有时候比正说还有力量。 答题模式： 运用反语的修辞手法，更突出地表现出了…… 运用： 见本课“课后练习单”第二、2题。反语的修辞手法因为它们太喜爱小孩子。大人们太忙，没有工夫和它们玩。结尾有什么深意？结尾戛然而止，令人回味无穷。“忙”是指中国正处于新民主主义革命时期，国家的走向问题困扰着冰心，作为忠诚的爱国知识分子，她深知“天下兴亡，匹夫有责”。因此，冰心的爱，是不拘小节、报效祖国的大爱。如果你看到身边的人捕鸟，你会怎么做？示例：我会阻止他捕鸟，同时教育他，使他明白鸟是人类的朋友，只有人类和鸟和睦相处，我们才会拥有更美好的家园。拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文表达了作者喜爱小鸟，热爱大自然的思想感情。本文表达了作者怎样的思想感情？1.一读：作者具体写了哪些鸟及它们怎样的特点？具体写了青鸟、知更雀、小蜂雀。写了青鸟报春早，带给人们快乐的特点以及知更雀颜色鲜艳和小蜂雀非常小的特点。串珠问题：2.二探：作者是从哪些方面来写叫不出名字的小鸟的特点的？是从小鸟毛羽的鲜丽和美妙动听的叫声两个方面来写的。3.三思：作者观看鸟巢时联想到了什么？表达了自己的什么情感？联想到了父母对子女的牵挂。表达了自己对父母的爱和对亲人的思念之情。4.四品：作者写的有趣的事是什么？作者除了鸟还喜欢什么？作者写的有趣的事是观察小鸟的成长过程。作者除了鸟，还喜欢小蝴蝶、蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤虫等。和小鸟 最相亲爱介绍几种小鸟常常探望 从不破坏青鸟——— 鸣声婉转 知更�——— 红胸 小蜂�——— 无可 ... ...