教学 要求 1.联系生活中的游戏和玩具学习生字词,规范书写汉字。 2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写话。 3.书写三包围和全包围结构的汉字。 4.看图写话,并用上表示时间的词语 。 5.阅读《手影戏》。 重点 难点 1.联系生活中的游戏和玩具学习生字词,规范书写汉字。 2.积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿”写话。 3.书写三包围和全包围结构的汉字。 4.阅读《手影戏》。 教学 素材 多媒体课件。 教学 课时 三课时。 1.联系生活识字,规范书写汉字。 2. 字词句运用。 生字卡片、多媒体课件。 一 学习识字加油站 1.同学们,你玩过哪些玩具? 生回答。 出示下面的玩具的图片: 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 二 认字写字 陀tuó螺luó 毽jiàn子 不倒dǎo翁wēnɡ 玩具枪qiānɡ 橡xiànɡ皮泥 溜溜球 遥控kònɡ坦tǎn克kè21教育网 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。 三 字词句运用 1.大家平时积累了不少词语,当你生气、高兴、难过时,要用什么词语来形容呢? 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结: 形容生气的: 怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲 形容高兴的: 喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜行于色 大喜若狂 大喜过望 形容难过的: 抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕 2.照样子,用加点的词语写一个句子。 师:大家看看这个词语有什么特点。 板书:一会儿……一会儿……一会儿。 “一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。 看谁能用它说一句话。 学生汇报。 交流: 示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿整理房间,忙得满头大汗。 孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花,一会儿变成一座假山。 3.书写三包围和全包围的汉字。 书写提示: 匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。 巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后写外面的竖折。 周:由外到内地写。 团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。 “圆”“国”的写法跟“团”一样。 全包围的字要“先里头,后封口”。 四 课堂小结 同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊,还积累了表示心情的词语,也学会了用“一会儿……一会儿……一会儿”说话,同时,练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。 1.写话。 2.日积月累。 多媒体课件。 一 学习写话 出示图画,我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情? 学生回答。 第一幅图:小虫子用鸡蛋壳做了一个跷跷板,在高兴地玩耍。 第二幅图:蚂蚁用蛋壳做成了一个降落伞,载着蚂蚁去游玩。 第三幅图:下雨了,小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。 第四幅图:晚上,小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮,大家在里面睡得多香啊。 师:再看一看,这四幅图发生的时间。 出示:早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 看看这些表示时间的词语可以用在哪幅图上。 生汇报,分别用在四幅图上。 师:大家将四幅图连起来说一说。 预设:早上,蝴蝶到草丛中玩,她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板,蝴蝶说:“我们一起去旅游吧。” 过了一会儿,大家一起将蛋壳做成了一个降落伞,小虫子和蝴蝶坐在里面,飞了起来。 到了下午,天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子,大家躲在里面,一点也没打湿。 天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮,大家躺在里面,舒舒服服地睡着了,睡得多香啊。 二 日积月累 1.讲解二十四节气。 节气是指二十四时节和气候,是中国古代 ... ...
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