2.注意交通安全 教案 教学目标： ?知识与能力：? 1、知道日常生活中人们常用的交通工具。? 2、感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成分严重后果。? 3、自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。? 过程与方法：? 在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，明确常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思，掌握交通法规的使用方法，自觉注意交通安全。? 情感态度与价值观：? 通过教学，教育学生认识交通规则在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。? 教学重、难点：? 重点：认识常用交通标志，掌握基本交通规则。 ?难点：如何自觉遵守交通规则。? 学情分析：? 我校是地处交通要道路段，门前每天的车流量比较大，且路边暂时还没有修建人行道，给学生的出行造成一定的安全隐患。加之部分学生和家长的交通安全意识不够强，不遵守交通法规。学生上下学大多数都是学生自行车或步行；低年级部分学生由家长或监护人接送上下学；高年级个别路途较远的学生有的骑自行车上下学。以上诸多交通因素都存在一定的安全隐患，也是学校安全管理中一个无法解决薄弱环节。而学生的交通知识又是知之甚少，对此，只能依靠在课堂上接受交通常识的教育，从而提高学生交通安全的意识，让学生能从了解并掌握交通知识提升到自觉遵守交通规则。 ?教学准备：? 教师：多媒体课件? 学生：搜集各种交通标志及交通事故案例。观察本地交通秩序现状，搜集材料。? 教学过程：? 一、谈话导入，激发兴趣。? 1、小调查：同学们，大家周末或是放长假的时候有去哪里玩吗？乘坐什么交通工具去目的地的？? 2、我们家乡的人们常用的交通工具有哪些？他们用这些交通工具做些什么事情？? 【意图：通过小调查，联系生活实际，了解学生对交通工具的认识以及认识家乡人们常用的交通工具及其作用，对交通工具的发展有一定的了解。】? 过渡：发达的现在交通为人们的生产和生活提供了便利，但也给人们的生活增加了危险性。? 二、观看案例，知道交通危害大。? 1、出示案例，自由朗读案例。? 2、提问：从这个例子中，你看到了什么？觉得何平平做得对吗？ 过渡：多么可怕啊！为了不让这样的事情发生，我们一定要遵守交通规则，注意交通安全。这节课让我们一起来探究这个问题吧。（板书课题）? 3、你还听说或看到过哪些交通事故？这些交通事故是怎样引起的？（指名学生回答，引导学生说说事故是怎样引起的。）? 4、出示小资料，让学生了解交通事故危害大并板书。? 5、提问：怎样避免交通事故的发生呢？? 【意图：通过创设生活情境，让学生联系生活实际，感受不遵守交通规则带来的严重后果，警醒学生注意交通安全。】? 过渡：为了避免事故的发生，我们一定要遵守交通规则，才能做到注意交通安全。现在让我们一起来学习交通规则吧。? 三、学习交通知识，遵守交通规则。? 1、出示相关的交通规则。? 2、学习“五不要”、“五不坐”、“十不准”,并解答问题。 【意图：学习相关的交通规则，自觉遵守交通规则。】? 3、认识交通标志。（课件出示）? （1）禁令标志是禁止或限制车辆、行人注意危险地点的标志。禁令标志的颜色为白底、红圈、红杆、黑图案、图案压杆。? （2）指示标志是指示车辆、行人行进的标志；指示标志的颜色为蓝底、白图案。形状为圆形、长方形和正方形。? （3）警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志。警告标志的颜色为黄底、黑边、黑图案，形状为三角形，顶角朝上。? 4、抢答? 5、找找看，谁违反了交通规则。（出示课本插图）? 6、学习《交通规则歌》? 【意图：通过学习交通知识，增强学生遵守交通安全的意识和养成良好的行为习惯。突出重点，突破难点。】? 四、全课总结，拓展延伸。? ?1、通过这节课的 ... ...
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