《社会行为》学案 【学习目标】 1. 描述动物的社会行为的特点。 2.阐明动物群体中信息交流的意义。 3.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 【重点难点】 重点：动物的社会行为的特点，动物群体中信息交流的意义。 难点：“探究蚂蚁的通讯”的活动。 【新知探究】 探究任务一：社会行为的特征 自主探究： 阅读教材P54—56，回答下列问题： 1.在一个蚁群中白蚁的组成和职能是什么？ 2.社会行为的特征是什么？ 合作交流： 根据狼的集结成群捕食猎物的捕食方式，试分析动物的社会行为对动物的生存有何意义？ 探究任务二：群体中的信息交流 自主探究： 1.动物传递信息的方式有哪些？ 2.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是触角？还是两者都有呢?你判断的依据是什么？ 3.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？ 合作交流： 1.将两只幼兔同另一窝的幼兔放在一起，并将放入的其中一只幼兔A身上预先涂上“新妈妈”的尿液，另一只B不涂。这只母兔会接受这两只幼兔成为自己的孩子吗？为什么？ 2.如何利用性引诱剂达到控制害虫数量的目的？ 【拓展提升】 选择题： 1.下列关于“首领”狒狒的叙述不正确的是（ ） A、优先享有食物和配偶 B、优先选择筑巢场地 C、一般为雌性 D、负责指挥整个社群的行为 2.下列几种动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息的作用是（ ） A、美国白蛾分泌性外激素 B、蜂王释放的特殊分泌物 C、鸟类的各种鸣叫声 D、乌贼受到威胁时释放墨汁 二、填空题： 1.社会行为的重要特征：群体内部往往形成＿＿＿＿＿＿＿＿；成员之间有＿＿＿＿＿＿＿；有的群体中还＿＿＿＿＿＿＿＿。如具有社会行为的狒狒群体中，“首领”在群体中优先享有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿等特权，同时负责＿＿＿＿整个社群的行为，并且与其他狒狒共同保卫这个群体。 2.俗话说：“人有人言，兽有兽语。”分别说出下列动物传递信息的方式。 （1）黑长尾猴＿＿＿＿；蚂蚁＿＿＿＿＿＿；蜜蜂＿＿＿＿。 3.一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种＿＿＿＿，接受信息的个体产生某种＿＿＿＿＿＿＿＿，这种现象叫作通讯。 4.探究“蚂蚁的通讯” （1）提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？ （2）作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）制定计划，实施计划 （4）得出结论：蚂蚁是靠＿＿＿＿＿＿交流信息的。 5.根据蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌＿＿＿＿＿＿＿＿吸引雄虫原理，人们用提取的或人工合成的性外激素作＿＿＿＿＿＿，可达到＿＿＿＿＿＿＿＿目的。 6.正是由于生物之间存在着＿＿＿＿＿流、＿＿＿＿＿流、＿＿＿＿＿流，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。 附：参考答案 探究任务一 自主探究 1.蚁群中有蚁后、蚁王、兵蚁和工蚁。蚁后:产卵，繁殖后代。蚁王：与蚁后交配。兵蚁：保卫蚁穴。工蚁：筑巢，喂养蚁后、蚁王和兵蚁。 2. 社会行为的重要特征：群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。 合作交流 狼的耐力虽好，但单独获取食物的能力较低。因此集群捕食比孤军奋战取胜的概率大得多。这说明动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义，靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 探究任务二 自主探究 1.动物的动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用。 2.蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外蚂蚁也能利用触角的触觉功能相互沟通。 3.蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。 合作交流： 1.通过嗅幼兔身上的气味，母兔会将涂了自己尿液的幼兔，误认为自己亲生的。 2.用提取的或人工合成 ... ...
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