《北京的春节》教案

人六下 6 北京的春节 【教学目标】 1．学会本课的14个生字，正确读、写并理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，激起探究传统文化的兴趣。 3．学习按一定顺序，详略得当的表达方法，感受作者的 语言特点。 【教学重点】 了解老北京过春节的风俗习惯，感受北京春节的隆重与热闹，领悟传统文人画的独特魅力。 【教学难点】 品味老舍为了突出北京的春节而采用的语言风格，学习他按一定顺序，详略得当的写作方法。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.关于童谣的课件；歌曲《恭喜》 【教学素材】 1.搜集关于老舍的资料。 2.搜集关于春节的谚语，歌谣，对联等。 3.搜集关于各地过得春节风俗习惯。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、歌谣导入，激发气氛。　 1．播放《小孩小孩你别馋》。 （小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。）同学们，你们对春节印象最深的是什么？（将学生带入到春节的热闹气氛中，让学生回忆起心中最美，最深的片段。）21·cn·jy·com 2．现在，让我们跟随老舍先生走进老北京的四合院、大街小巷，过一个京味十足的春节，感受中国独特的民风民俗和魅力十足的“年”文化。 3.老师揭示课题，学生齐读课题。（课件出示） 二、初读课文，学习字词。 1.教师指出本课的学习目标，让学生明确学习重点和学习难点。（课件出示） 2.教师先播放课文朗读录音，然后范读课文。 3.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。 4.教师指导重点生字和词语。（课件出示） （1）指名读。（课件出示） （2）教师正音，指导书写。 （4）生齐读生字词。 三、整体感知、解答疑问。 1.认真默读课文，标出自然段，把不懂得词语或句子划下来。 先让学生之间相互交流通过读课文，了解了哪些原来自己不知道的知识。（课件出示） 例如：腊月：农历的十二月。 初旬：一个月分成三旬，上旬、中旬、下旬。初旬就是一个月的开头的十天。 还有哪些地方不懂的提出来，大家一起解决。 例如：空竹：了解空竹的种类，玩法，声音等方面的知识。 逛天桥：不是我们平常说的人行天桥。北京的天桥是一个非常热闹的地方，当时的天桥有河流也有人行桥，所以叫做天桥。天桥是一个非常大的的市场，有很多民间艺人在此卖艺，有很多北京的小吃，说书艺人以及买卖各种玩具，用具等东西的地方。21教育网 2.速读课文。体会老北京的春节给你留下的深刻印象。（课件出示） 学生对哪些最感兴趣？以表格的形式呈现出来。（提示按时间顺序来完成表格） （1）学生自己绘制表格，老师在旁边对特别学生可以适当的指导。 　在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们速读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以同桌合作，一会儿再向大家汇报。表格项目：时间 风俗习惯 （表格略）　　21cnjy.com （2）汇报交流。　　 ①小组代表汇报交流，其他同学边听边对照自己填写的表格，哪些地方不一样，做上记号，一起讨论。 ②根据表格的提示，同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗？（时间顺序）（课件出示） 四、小组合作，研读段落。 同学们将课文读顺后，老师给个小组分派具体要求： 第一、二自然段：由两个小组进行仔细研读，并总结腊八的风俗习惯。看哪个小组总结更好，老师板书。（课件出示） 第三自然段：指名一位平时调皮的同学读，读出孩子们过年最感兴趣的欢庆气氛与心 ... ...