1.1我与社会学案

黑河二中导学案 课题：我与社会 主备：王丹 审阅：刘丽萍 课型: 新 课时：1 一、学习目标 1.感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会。 2.正确理解个人是社会的有机组成部分。 3.明白人的身份是通过社会关系确定的。 二、学习重点 个人是社会的有机组成部分；人的身份是通过社会关系确定的。 三、课前准备 （一）知识预习 1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展现，我们的社会生活 。 2.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受 ，认识 。21教育网 3.我们会更加关注社区治理，并 ；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 。21cnjy.com 4.个人是社会的 。人的身份是通过 确认的。21·cn·jy·com 四、导入新课 （一）多媒体播放视频：《鲁宾逊漂流记》片段。提出问题： 鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？ 鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？ （二）问题引领 自主学习，小组交流探究 1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？ 2、我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？ 3、辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在；论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。 4、结合P3探究，说明感受社会生活的意义。 5、阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？ 五、总结提升 六、基础演练 1、社会的有机组成部分是（ ）。 A、家庭 B、 学校 C、个人 D、集体 2、在社会生活中我们具有不同的身份，这些身份是通过_____确定的（ ）。 A、亲属关系 B、朋友关系 C、同学关系 D、社会关系 3、以下内容属于社会生活的是（ ） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作 ②来到工厂，我们看到工人有条不紊地工作 ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 4、有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是（ ）21世纪教育网版权所有 A、人类非常渺小 B、人是社会中的一员 C、人离不开社会 D、没有社会就没有个人 5、在下列几种主要社会关系中，完全是地缘关系的一组是 A、亲属、邻居 B、邻居、老乡 C、同学、朋友 D、同事、同学 6、在不同是社会关系中，我们拥有不同的身份，下列身份描述正确的是 ①在学校中，我们的身份仅仅是学生 ②在家中，我们的身份既是子女也可能是兄弟姐妹 ③购物时，我们的身份是消费者 ④观看比赛时，我们的身份是观众 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7、社会关系建立的基础可分为 ①血缘关系 ②地缘关系 ③业缘关系 ④边缘关系 A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ 七、教师反思 ... ...