Unit 5 Whose dog is it？表格式教案（6个课时）

Unit 5 Whose dog is it？ 单元教学目标 类别 教学目标 知 识 与 能 力 目 标 掌握四会词汇：mine, yours, his, hers, theirs , ours, climbing, eating, playing, jumping, drinking , sleeping. 掌握四会句子：The dog is yours. The book is hers. They are mine . It’s his. He’s eating. They are playing等句子。 能够正确朗读并理解Let’s learn 与Read and write部分中其他的句子。 懂得字母组合ng和nk的发音并能读出相关的例词。 能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。 能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。 能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。X k B 1 . c o m 情感态度、 文化意识、 学习策略 目标 1.培养学生热爱动物、大自然的美好情感。 2.培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。 单元 课时 分配 第1课时 A. Let’s learn Look, say and complete 第2课时 Let’s try Let’s talk 第3课时 Let’s learn Let’s play 第4课时 Let’s try Let’s talk 第5课时 Let’s spell B. Let’s check Let’s wrap it up 第6课时 Read and write C Story time 课时 第一课时 教学 重难点 重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。 难点：(1) 能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(2) 能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。 教学 准备 动物的图片、动物的头饰、录音机及录音带。 教 学 步 骤 Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注 学生欣赏Unit 5 中的歌曲《Animals,animals are everywhere》. 教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。 智力大比拼。（先介绍自己的文具，然后让其他生介绍自己的文具，如It’s my pen. This is his pen.） Ⅱ.Presentation Let’s learn 教师介绍犬展天下———Dog Show 2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家的？ 学习单词his和hers 课件出示Let’s learn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look! This is his dog. It’s his. That’s her dog. It’s hers. 然后出示单词卡片his和hers, 并请全班跟读。板书：his dog=his dog=hers 学习单词ours和theirs新- 课-标 - 第- 一-网 教师指着课本第二幅图说：This is their dog. It’s theirs. 然后指着某张课桌对全班说：This is their desk. It’s theirs. PPT出示校长的图片，指着照片说：He’s our headmaster. He’s ours. 然后出示单词 ours和theirs 卡片，全班进行跟读和拼写。 教学单词mine 和 yours 教师指着自己的书包说：This is my bag. It’s mine. 指着某个人的书包并对他说：This is your bag. It’s yours.然后出示卡片进行单词操练。 教师总结：请学生们看课件找出两种物主代词的区别。 my pen=mine———This pen is mine. her bag=hers———This bag is hers. his eraser=his———This eraser is his. your ruler=yours———This ruler is yours. Ⅲ.Summary Look, say and complete 教师出示教材第49页的表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练习。如: Whose book is that？ It’s Amy’s book. This book is hers. Whose pen is that? It’s John’s pen. The pen is his. 作业 设计 完成本课时活动手册配套的练习 板书 设计 Unit 5 Whose dog is it? His dog--his her dog--hers their dog--theirs Our dog--ours my dog--mine your dog--yours 课后 小结 课时 B Let’s try Let’s talk 教学 重难点 重点：能运用句子“Whose is it?”或“Whose+名词（复数）are these?”来询问物品的所属情况。 难点：掌握whose所引导的两种句型。 教学 准备 玩具、学习用品、录音机及录音带。新| 课 | 标|第 |一 | 网 教 学 步 骤 ... ...