第7章 4 科学技术与可持续发展 课件+教案+视频

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 版本科目年级课时教学设计 课题 4 科学技术与可持续发展 单元 第7章 学科 科学 年级 九下 学习目标 1.了解全球性的生态危机现在有哪些，是什么原因造成的，以及有什么解决办法。2.能举例说明可持续发展需要科学技术的支撑。 重点 了解和认识到可持续发展需要科学技术的支撑。 难点 能举例说明可持续发展需要科学技术的支撑。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们的生态变化图片过去生态：如今生态：为什么会这样？（资源的过度消耗）怎么办？ 观察图片思考、讨论 利用图片，进行对比，从而引出所要讲述的内容。 讲授新课 全球性的生态危机有哪些 ？自主学习：教材190页资源面临枯竭、环境退化、自然灾害频繁解决办法如何应对全球性的生态危机？（走“可持续发展”道路）拓展延伸：什么是可持续发展？能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需 要的能力构成危害的发展。它包括两个重要概念：需要的概念，尤其是世界各国人们的基本需要，应将此放在特别优先的地位来考虑；限制的概念，技术状况和社会组织对环境满足眼前和将来需要的能力施加的限制。拓展延伸--视频：什么是可持续发展全球目标？可持续发展需要科学技术支撑为什么这样说？1.科学可以为制定可持续发展规划提供合理依据例如：我国国家林业局，依据环境科学的理论，制定出“国家启动天然林资源保护工程”的规划。拓展延伸：国家天然林资源保护工程实施的目标是什么？一是使长江上游、黄河上中游地区的9亿多亩森 林得到切实保护，年减少商品木材产量1239万立方米。到2010年，预期新增森林面积1．3亿亩，森林覆盖率增加3．72个百分点，明显改善这一地区的生态环境；二是使东北、内蒙古等重点国有林区年调减木材产量751．5万立方米，4．95亿亩森林得到有效管护，48．3万富余职工得到妥善分流和安置，实现森工企业的战略性转移。2.科学可以为治理环境污染提供理论基础，人们可以依据它开发出有关的环境保护技术例1：开发出对环境无害化的清洁生产技术和绿色产品，以此来推动工业的可持续发展阅读190页材料“清洁生产和绿色产品”，回答问题：什么是清洁生产？指既可满足人们的需要又可合理使用自然资源和 能源并保护环境的实用生产方法和措施，其实质是一种物料和能耗最少的人类生产活动的规划和管理，将废物减量化、资源化和无害化，或消灭于生产过程之中。什么是绿色产品？亦称为环境友好产品，如无汞、节能和长寿命的灯，无苯、无卤的壁纸，无铅、安全的玩具，无有机溶剂、无剧毒物的驱蚊剂等。设计过程有什么要求？要求少用资源，尽可能用无毒 原料；其生产过程，要求无废少废，废物回用，综合利用；其使用过程，环境友好，无毒副作用；其处置过程，要求可拆卸、可降解、可再生。拓展延伸：绿色食品等级划分绿色食品分A级绿色食品和AA级绿色食品二种。A级标志为绿底白字，AA级标志为白底绿字。拓展延伸：A级绿色食品（指在生态环境质量符合规定标准的产地、 生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工、产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用A级绿色食品标志的产品。）AA级绿色食品（等同有机食品）（指在生态环境质量符合规定标准的产 地，生产过程中不使用任何有害化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工、产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用AA级绿色食品标志的产品。）例2：开发出掩埋二氧化碳的技术，以此来减缓全球温室效应的发展速度。二氧化碳的捕捉和掩埋技术有哪些方法？利用燃料而产生的二氧化碳与其他气体分离开, 然后经过压缩、脱水和输送, 最后将其安全长久地封存在地 ... ...