21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 中华书局历史九年级下册第17课《文学与美术》教学设计 课题 文学与美术 单元 第六单元 学科 历史 年级 九年级 学习目标 1.通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧 美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。2.通过阅读资料、多媒体等，使学生了解和掌握知识。3.通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。通过《约翰·克里斯朵夫》的学习，使学生试着了解罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想。从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。 重点 德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》毕加索及其《格尔尼卡》 难点 各个作品所反应的社会现实具有的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入通过毕加索的《格尔尼卡》的视频导入本课该视频画面展示的是1937年德国空军疯狂轰 炸西班牙小城格尔尼卡的情景。《格尔尼卡》这幅油画是毕加索作于20世纪30年代的一件具有重大影响及历史意义的杰作。思考：从视频中你看到了怎样的景象？学生：画中右边一个妇女举手 从着火的屋上掉下来，另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心，左边一个母亲与她已经死亡的孩子，地上有一个战士的尸体，他一只断了的手上握着断剑，剑旁是一朵正在生长着的鲜花。画面以站立仰首的牛和嘶吼的马为构图中心。 观看视频欣赏毕加索的名画《格尔尼卡》 通过视频的导入，激发学生的学习兴趣。引出本节要点。 讲授新课 文学1.德莱塞教师：首先我们来了解第一位文学巨匠德莱塞教师：德莱赛是美国现实主义小说家。他的 小说创作倾向主要是作家内心冲突与客观社会现实结合的产物，他的小说打破了19世纪末期传统的小说观，开创了一种大胆面向生活，反映现实的小说形式，为美国小说创作开辟了一条新路。 图片展示教师：德莱塞是美国现实主义作家，他主要作品：《珍妮姑娘》、《金融家》、《巨人》合称《欲望三部曲》《美国的悲剧》使其成为全美最有名的作家。教师：“小说之所以得到成功，并非因为‘它是悲剧’，而正因为‘它是美国的悲剧’。” ———德莱塞出示《美国的悲剧》故事梗概教师：小说主人公克莱德·格里菲斯是 堪萨斯市一个穷牧师的儿子。在工厂当工头时，他与女工洛蓓塔有了私情。后来，他又得到大工厂主女儿桑德拉的青睐，为了过上奢侈的生活，他设图套使洛蓓塔坠入湖中淹死，格里菲斯因此被判处了死刑。作者认为格里菲斯的悲剧是“真正的美国的悲剧”，美国的社会制度是造成劳动人民悲剧的根源。图片展示 教师：原本善良的青年克莱德得到大工 厂主女儿的青睐后，居然带着已有身孕的旧女友洛蓓达到湖上划船，将她推入湖中淹死。罪行败露后，克莱德被判死刑。图片出示罗兰小语别对着阴影， 回过头来， 对着光明。 让我们把这些不幸和阴影斩断了； 把这些阴影和黑暗赶开去。 最懂得怎样等待的人， 到头来就是最幸福。 思考：小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？学生：20世纪美国的生活方式，使青年人认为有 了金钱便能占有一切，包括美色在内。于是追求财富、贪图享乐的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱德终于走向自我毁灭之路。2.罗曼罗兰教师：我们来了解下一位文学巨匠教师： 罗曼·罗兰（Ro main Rolland，1866-1944）法国批判现实主义作家、音乐评论家。1866年1月29日生于法国中部 ... ...
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