课件20张PPT。《论语》记录了孔子及其弟子的言行，集中反映了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念以及教育原则。让我们走进经典，走近这位圣人，相信我们在品读中一定会受益匪浅的。第 一 课时1.会认4个生字，会写2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）孔子（前551—前479）：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子被后世尊为孔圣人、至圣、万世师表，其思想及学说对后世产生了极其深远的影响。患huàn贤xián汝 焉rǔyān汝辈 教诲 心不在焉rǔ huì yān省论患： 不己知： 由： 诲： 汝： 故： 温：忧虑，担心。 即“不知己”，不了解自己。 孔子弟子，姓仲，名由，字子路。 教导。 你。 旧的。这里指已经学过的知识。 温习，复习。齐： 是知也： 内： 贤： 自省：与……看齐。 这是聪明的。 知，同“智”，智慧。 在心里。 有德行的人。 自我反省。 造句： 这件事情你负全部责任，应该好好自省。 点击 听朗读《论语》作为儒家的经典著作，代表了孔子的主要思想，其中包括：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌 。说一说《论语》中体现了怎样的儒家思想？ 《论语》四则，分别从四个方面(①学习态度②修身养性③为人处世④学习方法)体现孔子的思想。1．读下面的句子，选择断句正确的句子，打“√”。 (1)子曰：“由，诲汝/知之乎！知之/为知之，不知为/不知，是知/也。”( ) (2)子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”( )习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”√2. 我会查字典。(1)“汝”字用音序查字法，先查音序_____，再查音节_____。在“诲汝知之乎”中“汝”的意思是_____，还可以组词_____。 (2)“焉”字用部首查字法，先查部首_____，再查___画，读作_____。 “思齐焉”中“焉”的解释是_____。Rrǔ你汝辈灬7yān语气词，没有实在意义3．读拼音，在括号里填写同音字。 (1)huàn ( )难 奇( ) ( )醒 交( ) (2)xián ( )能 悠( ) ( )气 ( )接患幻唤换贤闲嫌衔4．解释加点的字词。 (1)诲汝知之乎！ _____ (2)见不贤而内自省也。_____ (3)温故而知新，可以为师矣。_____ (4)知之为知之，不知为不知，是知也。_____教导同“智”，智慧自我反省温习以前学过的知识5. 判断对错。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)孔子用“温故而知新，可以为师矣”指导弟子怎样做个好老师。( ) (2)“知之为知之，不知为不知，是知也”是说学习态度的。( ) (3)孔子告诫弟子，要言行谨慎，谦虚好学，不要不懂装懂。( )×√√6．理解下面句子的意思，翻译成现代汉语。 (1)子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” _____ (2)温故而知新，可以为师矣。 _____孔子说：“不忧虑别人不了解自己，只忧虑自己不了解别人。”在温习了旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。课件32张PPT。第 二 课时1.正确、流利、有感情地朗读课文，注意文言文的读法，感受文言文的特点。（重点） 2.体会四则语录的深刻含义。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题： 本文是从哪些方面来体现孔子为人治学的态度的？ 串珠问题： 1.一思：本文中哪些是为人方面的？哪些是治学方面的？ 2.二悟：学习本文后，你在为人治学上有什么收获？子曰：“不患（huàn）人之不己知，患不知人也。”运用对比的手法写出为人处世之道。别人不了解“我”，“我”还是“我”，于“我”并没有什么损失。相反，“我”不了解别人，就不知道别人的是非正邪，不能亲近好人、远离坏人，这 ... ...
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