课件29张PPT。学习目标情感态度和价值观目标：引导学生感受、体验集体的温暖，体验集体荣誉感，感受集体的力量。 能力目标：让学生体验个人对集体生活的依恋之情；增强在集体中生活的能力。 知识目标：知道什么是集体和集体荣誉感；正确认识集体力量的形成；分析集体的力量为什么是强大的。从视频中你感悟到了什么？ 一个人的力量是有限的，是单薄的，只有借助集体的力量，团结协作，齐心协力才能取得成功。1、P52请你描述你对集体生活的感受，说说什么是集体？ 2、完成P53探究问题,我们如何才能感受到集体的温暖？ 3、结合P54探究，说明集体荣誉感的作用。 4、在集体中我们能够获得哪些温暖？∕集体温暖的表现。 5、完成P55下探究问题并说明集体力量的来源有哪些？ 6、结合P56阅读，回答:集体力量与个人力量的关系。 7、集体的力量是如何形成的？ 8、P56探究活动，集体力量的作用？ 9、为什么说集体的力量是强大的？ 10、总结本节课的收获和体会。导读提纲快速阅读教材P52-57根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！集体生活邀请我幸福甜蜜美好团结…兴奋快乐温暖一、集体的温暖集体是人们联合起来的有组织的整体集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。如何才能获得集体的温暖？?集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。?在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。?当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。特征：组织性、纪律性、稳定性集体的联结程度通常情况与哪些因素有关？（1）成员间相互关联的程度； （2）集体对成员的重要性； （3）成员间相互交流的频率； （4）成员对共同目标的共识程度； （5）成员间的默契程度，集体存在的时间长短。属于集体的：不属于集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。回忆一下：你在集体中感受温暖的片段。探究与分享阅兵方队为战士补办集体婚礼安全感归属感集体荣誉感每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这就是集体荣誉感。探究与分享请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 颁奖词：虽然它不是颁给个人，但是总会让我们想起一加一大于二，还有它代表着一个团队。绝地反击，上演惊天逆转。比的是实力，拼的是意志，搏的是勇气，奋勇拼搏，决不放弃。这是女排精神，是激励中国前行的力量!二、集体的力量 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。视频《Union is strength》集体的力量是强大的！感受集体力量的强大原始社会的人类只 ... ...
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