《遵守规则》教案 一、学习目标 1、明确社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守。 2、树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。 二、评价任务 1、学习参与公共生活的方法；学会运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。 2、自觉遵守规则、维护与改进规则。 三、教学设计 (一)导入新课 2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等。 第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 (二)自主预习 1、填空 1） 社会规则划定了自由的_____。社会规则是人们享有自由的 。 2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害 、 、 的利益和其他公民的 的自由和权利。2·1·c·n·j·y 3）遵守社会规则需要_____和_____。遵守社会规则，需要我们发自内心地 ，将规则作为自己行动的 。21cnjy.com 4）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉 规则；另一方面要在保证自身安全的前提下， 、 、 、 他人遵守规则。【来源：21·世纪·教育·网】 5）我们要积极改进规则。规则不是 的。随着社会的发展的生活的变迁，一些原来没有的规则，需要 ；失去存在合理性的，需要 ；对不能完全适应实际生活变化的，需要加以 。21*cnjy*com 2、自由与规则的关系是怎样的？ 3、人们建立规则的目的是什么？ 4、自觉遵守规则的要求是什么？ 5、自律的要求是什么？ 6、我们应该怎样维护规则? 7、改进规则的要求是什么？ （三）合作探究 知识模块一: 自由与规则不可分 探究一：P26运用你的经验 （1）结合材料，谈谈我们应该怎样正确对待规则？ （2）说一说你生活中见过的的大家遵守规则的例子，分享你对遵守规则的感受。 提示：自由与规则是不可分的，我们应自觉遵守规则。如安全有序上下楼梯、听课有秩序、接受安全检查等。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 探究二：P27你如何看待这位男士打手机的“自由”？ 提示：这名男士有打手机的“自由”，但是这种“自由”以不损害周围乘客合法的自由和权力为前提。所以这位男士的认识错误的。21·cn·jy·com 拓展延伸：你在公共场所遇到类似的情景吗？试举例说明。 探究三：P27列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 提示：这两位乘客的行为损害了他人的合法权益，超越了法律许可的范围，已经构成违法行为。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。2-1-c-n-j-y 知识模块二：自觉遵守规则 探究一：P28“梨虽无主，我心有主” （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 提示：（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。 （2）要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。 探究二：P29甲：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。乙：只要没人看到，没有人管，就可以闯红灯。丙：车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。 你怎么看待以上观点？ 提示：上述观点都是错误的，都是漠视规则，不 ... ...
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