第16课 和我们一样享受春天 开心回顾 1. 【题文】在句中的括号内填上合适的关联词语。 今天，我们中国孩子( )生活在和平环境中，( )世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。21世纪教育网版权所有 今天，我( )要向爸爸献上一束最美的鲜花，( )他是保卫世界和平的光荣战士。 【答案】虽然……但是…… 之所以……是因为…… 【解析】转折关系 因果关系 【难度】容易 课前导学 一、教学目标 1．认识4个生字。 2．了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。 3．有感情地朗读课文。 二、教材解读 1．课文简说。 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。 全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。21教育网 诗歌富有感染力，作者抓住自然界人们熟知的景物———大海、沙漠、夜空、草地，将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，并发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。最后一节的希望与祈盼，更是让人揪心，虽然仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，如果没有和平，连人类生存最基本的要求都是空想，维护和平，制止战争，这是世界人民共同的心愿。21cnjy.com 选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感是本课教学的重点。21·cn·jy·com 2．词句解析。 （1）对句子的理解。 ①诗歌前四节叙述结构相似，首先讲的是这些自然景物应该是什么样的：大海———海鸥的乐园，沙漠———蜥蜴和甲虫的天下，夜空———属于星星和月亮，草地———滚动着欢乐的足球。然后通过“可是”转折，描述现实的状况：巡弋的战舰和水雷成了不速之客；轰隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻；频频发射的导弹，搅得很不安宁；散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。这些描写将自然界的原样与现实加以对比，表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。最后，作者发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人对战争的愤慨与不解。 ②和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！ （2）对词语的理解。 巡弋：（军舰）在海上巡逻。 不速之客：速：邀请。没有经过邀请而突然到来的客人。指意想不到的客人。 频频：屡次、连续几次。 祈盼：祈祷、盼望。 海鸥：水鸟名，羽毛多为白色，生活在海边，主要捕食鱼类。 蜥蜴：一种爬行动物，俗叫“四脚蛇”。身上有细鳞，尾巴很长，脚上有钩爪，生活在草丛里。 甲虫：虫类，身上有保护功能的硬壳。 作业设计 1.【题文】写出句中加点词语的近义词。 （1）在孩子们昔日的足球场上散落着地雷碎片。( ) （2）这首诗引起了我深深的思索。( ) （3）许多艘战舰在海面上巡弋。( ) （4）我们祈盼着和平的到来。( ) 【答案】（1）分布 （2）思考 （3）巡逻 （4）盼望 【解析】近义词的考查，找相同语素的词。 【难度】较易 【结束】 2.【题文】把加点字的音节补充完整。 巡弋y_____ 频p_____繁 绿茵y_____ 祈q_____盼 蜥x_____蜴y_____ 【答案】ì ín īn í ī ... ...
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