4 耳朵上的绿星星 教案

4 耳朵上的绿星星 教学目标 1.能用自己喜欢的识字方法，自主认识“漂、帽、戴、疼、玫、瑰、胸、贺、讶、萤、善、良、滋”14个生字，会写“漂、帽、疼、胸、贺、善、良、滋”8个字，做到书写规范、端正、整洁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3.了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。 重点难点 重点：掌握生字词，正确流利地朗读课文，并培养环保意识。 难点：明白只有给别人一份爱，自己才会有更多的爱。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认读本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 教学课件、生字卡片 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 师：同学们，你们见过星星吗？一般是在哪里看见的？星星长什么样子呢？ 生：星星很美丽，一般是在夜晚的星空看到，星星亮晶晶的，眼睛还一眨一眨的，很漂亮、很调皮。 师:那么今天，我们就一起去看星星，但是这个星星和我们平时看到的星星不太一样，它是绿色的，而且它不是挂在天空，而是挂在小松鼠的耳朵上，这到底是怎么回事呢？让我们一起走进课文里一看究竟吧！（板书：8 耳朵上的绿星星）21cnjy.com 学生齐读课题。师问：读了这个奇怪的题目，你有什么问题吗？ 生：星星怎么跑到松鼠的耳朵上去了呢？ 生：为什么星星变成绿色的了？ 生：这星星难道不是我们平时在天空中看到的星星吗？ 师：下面请同学们带着你的疑问边欣赏动画边仔细听这个故事。（课件播放课文图片，教师范读。） 师：听了这个故事，你刚才的疑问解决了吗？（生自由发言） 二、初读课文，学习生字。 1.学生自由轻声读课文，边读边画出本课的生字词。要求读准字音、读通句子。 2.出示本课生字卡片，同桌互读、请小老师领读。 3.说一说你是用什么方法识记这些生字的，做给拼音找主人的游戏。 4.做生字开花的游戏、开火车读生字并组词。 三、朗读课文，体会感情。 1.练习朗读第1—6自然段。 自由朗读1—6自然段，分自然段出示课文内容，指名朗读。 师生评价朗读情况。师总结点拨：注意读出小松鼠有时高兴、有时难过；小草、小花怕被摘而焦急、害怕的语气。【来源：21·世纪·教育·网】 师：谁愿意来当小草、玫瑰花、小松鼠，我们来演一演？分角色表演朗读。（其他同学读旁白） 2.教师总结表演情况，把全班同学分成三个小组，每组扮演一个角色再次朗读。 3.练习朗读课文的7—9自然段，体会大家祝贺小松鼠生日快乐的高兴以及看到萤火虫星星的惊讶之情。 教师指名读，正音。 比较难读的地方，教师范读，或者是全班交流读好的方法。 4、齐读最后一个自然段。 四、课堂小结 这节课我们不仅学会了生字，还有感情的朗读了课文，了解到小松鼠因为怕小草、小花疼而没有摘它们。她既没有草帽，也没有胸花，那生日晚会，她过得开心吗？下节课我们再接着学习。21世纪教育网版权所有 【课堂作业新设计】 一、将下面的字连成词语。 玫 惊 祝 善 甜 萤 讶 贺 良 瑰 火虫 滋滋 二、在括号里填上恰当的量词。 一（ ）帽子 一（ ）玫瑰花 一（ ）小草 一（ ）星星 一（ ）萤火虫 一（ ）镜子 三、根据课文内容填空。 小松鼠一开始想要把 戴在头上，后来又想摘朵 放在胸前，后来它 的回到了家。晚上， 落在了小松鼠的耳朵上，变成了两颗 的星星。 参考答案： 一、 玫 惊 祝 善 甜 萤 讶 贺 良 瑰 火虫 滋滋 二、顶 朵 棵 颗 只 面 三、小草 玫瑰 空着手 萤火虫 绿色 第二课时 【课时目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 2.了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会有快乐。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、激趣导入，质疑引入。 师：闪闪的绿星星在小松鼠的耳 ... ...