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课件网) 第3课 土地改革 人教版 八年级下 欣赏歌曲：《解放区的天》 解放区的天是明朗的天, 解放区的人民好喜欢, 民主政府爱人民呀, 共产党的恩情说不完. 呀呼嗨嗨, 一个呀嗨, 呀呼嗨呼嗨, 呀呼嗨嗨嗨, 呀呼嗨嗨一个呀嗨. 导入新知 学习目标 情感态度和价值观目标：认识只有在中国共产党的领导下，中国几千年的土地问题才真正得到了解决。尤其是当今三农问题的解决，使学生更加热爱共产党。 能力目标：利用图片、照片、视频等历史资料，加深对土改的了解。 知识目标：了解土改的必要性，知道《中华人民共和国土地改革法》的颁布，掌握土改的历史意义。 自学思考题 1、土地改革的原因是什么？ 2、土地改革的时间、法律依据、结果 3、土地改革的历史意义？ 新知讲解 第一篇章--悯农 家徒四壁的农民 刚刚诞生的贫困的新中国 材料一： 在欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年的中国，是世界上最穷的国家之一。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入 巩固人民政权 材料二：邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。 《悯农》 春种一粒粟， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农民犹饿死。 农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？ “农民犹饿死”的根源是什么？ 20～30% 90% 占有土地比例 所占农村人口比例 10% 70～80% 地主 农民 封建剥削土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展。 1. 封建土地所有制严重阻碍了农村经济和中国社会的发展（根本原因） 2.新解放区广大农民迫切要求进行土改 原因 第二篇章--惠农 “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。” --《中华人民共和国土地改革法》 结合这段文字，思考为什么要把地主的土地分给农民？ 土地改革的依据 《中华人民共和国土地改革法》 1950年6月30日 废除地主土地所有制 实行农民土地所有制 内容 焚烧地契 拔除地界碑，分田地 斗地主， 列罪状 1、本次土改特点： 注意问题： 2、土地改革后土地所有权是怎样变化的？ 地主所有 农民个人所有 私有制！ 注意保存富农经济，在政治上中立富农政策 封建 土地 所有制 产品分配 农民 土地 所有制 地主 农民 剥削与被剥削 平等 地主阶级占有绝大部分劳动成果 农民 自己占有 劳动成果 土地归私人所有 不同点 相同点 土地 占有者 类别 名称 地主阶级 与农民关系 第三篇章--乐农 我是一名小记者，下面我要采访土地改革后农民和地主几个小问题。 农民: 1.请问你分到了几亩地 2.分地后的心情如何？ 3. 你觉得最应该感谢谁呢？ 4.你是通过什么政策获得土地的？ 5.分地后你的身份发生了什么变化？ 地主 1.请问你分到土地了吗 ？ 2.土地改革后你的心情如何呢？ 3.你的身份发生了什么变化呢？ 1.近3亿无地少地的农民，分到约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋。 2.免除每年向地主缴纳300亿千克粮食的地租。 3.农民真正获得解放。 结果： 1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地革命。 材料1：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次彻底的最全面的最成功的一次土地改革。” 材料2：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。” 材料3：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的 ... ...
