《只有一个地球》课件+朗读

课件17张PPT。 1.知识与技能:学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2.过程与方法：默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理 3.情感态度与价值观：增强爱护环境、保护地球的意识。教学目标课文导入 我们大家都生活在地球上，每年的4月22日是世界地球日。我们生活的地球是怎样的？你了解多少？我们应该怎样对待地球呢？快打开课本读一读吧！字词积累遨游 和蔼 渺小 资源 恩赐 慷慨 节制 目睹 枯竭 一叶扁舟 生态平衡整体感知自读要求： 1.这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？ 2.这篇课文怎样划分段落？ 这篇课文共九个自然段，可分为五段： 第一段（第一自然段）讲地球的外部形态。 第二段（第二自然段）讲地球的面积。 第三段（第三、四自然段）讲地球的资源。 第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系。 第五段（第九自然段）讲我们要精心地保护地球。课文讲解课文讲解　 学习第一段 这一段课文主要写什么？ 这一段课文主要写地球的美丽、可爱。 从哪里可以看出地球的美丽可爱？ 地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。课文讲解 课文把地球比作人类的母亲、生命的摇篮，你是怎样理解的？ 地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。 朗读指导：用赞美的语气朗读这一段课文。 学习第二段 这一段主要写什么？ 这一段写地球面积很小，人类活动的范围更小。 是用什么方法说明的？ 数字说明、比较说明。 课文讲解课文讲解 学习第三段 课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏？ 从三个方面：一是不加节制地开采矿产资源；二是随意破坏自然资源；三是不顾后果地滥用化学药品。 这样做的后果如何？ 这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。 课文讲解 学习第四段 为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？ 科学家已经证明，在茫茫宇宙中，在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合居住的第二个星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了，我们将别无去处。课文讲解 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 这段话在文中起什么作用？ 过渡段，起承上启下的作用。课文讲解 学习第五段 这一段有几句话？每句话各讲了什么？ 这一段有两句话。 第一句讲的是只有一个。如果它被破坏了，或者不合理利用它的资源，我们将无法生存。第二句讲的是要精心保护地球，保护地球的生态环境。课文讲解 这两句话之间是什人关系？ 前一句是讲原因，后一句是讲结果，是因果关系。 这一段课文在全文中起什么作用？ 总结全文内容，揭示课文中心。课堂小结 我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。但好在现在醒悟还不算太晚，我们还有希望。我们有能力也有责任去保护地球，所以我们要———精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！布置作业 读了这篇课文，你想到了什么？结合生活实际，我们应该怎样保护地球？把你的想法写下来。 ... ...