课件36张PPT。4 是乐谱错了 小泽征尔：当今日本著名的乐队指挥家，与印度的梅塔和新加坡的朱晖被誉为“世界三大东方指挥家”。他还被称为“新卡拉扬”。资料宝袋1、指名朗读《是乐谱错了》。 2、指名认读生字和词语。预习检查 棒 舒 判 设 探 调 符 微 误 承 素 质 冠 字词乐园谱 谐 固 字词乐园左窄右宽的字： 棒 设 探 误 上小下大的字： 冠 冠：“宝盖头”要写得宽、扁 承：书写注意中间是三横字词乐园调tiáodiào调节单调多音字：冠guānguàn桂冠冠军字词乐园近义词：著名--闻名舒缓--缓慢坚定--坚决刹那--瞬间和谐--协调凝结凝固--字词乐园反义词：著名--平凡舒缓--急促坚定--动摇坚信--怀疑平静--慌张融化凝固--字词乐园指挥 乐谱 和谐 附和 权威 坚信 凝固 恭敬字词乐园指挥：指导乐曲或者乐队的演奏。 乐谱：歌谱或乐器演奏用的谱子。 和谐：和睦协调。 附和：随着别人说或做。字词乐园权威：在某种范围内，最有地位的人和事物。 坚信：坚定信任。 凝固：停滞，固定不变。 恭敬：对尊长谦恭而有礼。字词乐园 播放音乐家小泽征尔1979年第四次访华，指挥中央乐团演出贝多芬《第九交响曲》片段。一、导入新课课文详解 课文题目是一个判断句，为什么在“乐谱错了”前加一个“是”呢？是谁说的？为什么要这样强调这句话的意思呢？一、导入新课课文详解二、整体感知 1、用你自己喜欢的方式读文。思考：课文写了谁的什么事？ 2、再读课文，想一想你读懂了什么？同桌间交流。课文详解二、课文理解 3、同学们熟读了课文，大概了解了课文内容，那么你们认为小泽征尔是一个什么样的指挥家？课文详解二、课文理解 优秀洒脱、与众不同、才华横溢、了不起、富于自信、不同凡响、令人敬佩、勇于挑战……课文详解二、课文理解 4、为什么大家都认为小泽征尔是一个富于自信的人？找出描写这位大指挥家自信的语言、神态和表情的句子、词语，与同学交流。课文详解 演奏第一次停下来，再一次停下来，他微微低下头，合上眼，静静地想了一会儿，坚信自己的判断，坚定地大声说道：“不，是乐谱错了！”二、课文理解课文详解 5、（1）“突然，小泽征尔发现曲调有一点儿不和谐。一个念头在他头脑中闪过：乐队演奏错了！”。这句话表现了小泽征尔具有什么样的音乐素质？二、课文理解课文详解 对音乐有着高超的鉴赏能力，一个音符，一个音节，一点的差错都能觉察出来。二、课文理解课文详解 5、（2）“小泽征尔再一次停了下来”。从重点词“再一次”看出此时小泽征尔是怎样面对眼前的问题？看出他有什么样的优秀品质？二、课文理解课文详解 他很认真、慎重对待这次的演奏，对音乐的态度更是严谨，表现出他高超的音乐素养，还有严谨的工作态度。阳认认真、慎重真、慎重真美呀！二、课文理解课文详解 5、（3）“一位评委肯定地说”，“另一位评委附和着”，“一致认为乐谱没有错”。这个时候，小泽征尔做出了什么样的选择？说明了什么？二、课文理解课文详解 他坚信自己的判断是正确的，于是大声说道：“不，是乐谱错了！”（小泽征尔的话用坚定、自信、不容质疑的语气）二、课文理解课文详解 6、本课我们走近大指挥家小泽征尔，他教会了我们面对挑战要相信自己，只有自信的人，才是最终获得成功的人。二、课文理解课文详解是乐谱错啦小泽征尔 著名指挥家 比赛过程高度评价 一流指挥家坚信自己不和权威 第一次 停下演奏第二次 坚信自己图解结构 课文介绍了小泽征尔在参加比赛的时候，发现乐谱出错，在评委否认时，仍坚信自己的判断，从而获得大赛桂冠的故事，赞扬了他自信、勇敢，不畏权威的优秀品质。概括主题 人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，同时也能更深刻地表达文章的中心。人物描写的方法可分为肖像描写、语言描写、动 ... ...
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