哈姆莱特2

课件24张PPT。哈姆莱特莎士比亚哈姆莱特莎士比亚学习目标1、了解莎士比亚及其作品； 2、了解全剧故事情节； 3、理清人物关系和课文结构。莎士比亚简介 1564年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。 　 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。 本琼斯称他是“时代的灵魂”。 莎士比亚作品简介历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》 《亨利六世》（上中下） 《理查二世》 《理查三世》《约翰王》 喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《无事生非》《温莎的风流娘儿们》《皆大欢喜》 悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》 《李尔白》《麦克白》 传奇剧：《辛白林《冬天的故事》《暴风雨》莎翁对自己作品的评价“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 《哈姆莱特》正是一个时代的缩影，反映社会，反映现实。剧中人物关系哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王） 王后（哈姆莱特之母） 波洛涅斯（御前大臣） 奥菲利亚（波洛涅斯之女） 霍拉旭（哈姆雷特之友） 多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣） 伶王、伶后结构安排戏前安排亲自导演 交代朋友哑剧问戏名演出哈姆莱特国王表现 戏中戏发脾气戏中戏后站起来让人点火把 问情节 不舒服窥出阴谋 决心复仇学习目标1、诵读剧本，体味诗意语言，把握人物情感。 2、分析、归纳品读人物的方法，讨论哈姆莱特人物形象。 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。去忍受那狂暴的命运无情的的摧残，还是挺身反抗那无边的烦恼，把它扫一个干净。 去死，去睡，就结束了，如果睡眠能结束我们心灵的创伤，和肉体所承受的千百样痛苦，那真是求之不得的天大的好事。去死，去睡，去睡，也许会做梦。呃，这就麻烦了，即使摆脱了这尘世可在这死的睡眠里，又会做出什么梦呢？真得 想一想。 呃，就这点顾虑，使人受着终身的折磨，谁甘心忍受那鞭挞和嘲弄、受人压迫、受尽诬蔑和轻视、忍受那失恋的痛苦、法庭的拖延、衙门的横征暴敛。默默无闻的劳碌却只换来多少凌辱，但他只要自己用一把尖刀就能解脱了。 谁也不甘心呻吟流泪拖着这残生，可是，对死后又感觉到恐惧，又从来没有任何人从死亡的国土里回来，因此动摇，宁愿忍受这目前的苦难，而不愿投奔向另一种苦难。 呃，顾虑就使我们都变成了懦夫，使得那果断的本色，蒙上了一层思虑的惨白的容颜。本来可以做出伟大的事业，由于思虑就化为乌有了，那行动的能力全丧失了。比喻句“我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了。”（明喻） “我过的是变色蜥蜴的生活，整天吃空气，肚子让甜言蜜语塞满了。”（暗喻） “（开场词）正像女人的爱情一样。”（明喻） “它不会对陛下跟我们这些灵魂清白的人有什么相干；让那有毛病的马儿去惊跳退缩吧，我们的肩背都是好好的。”（借喻） “什么！给一响空枪吓怕了吗？”（借喻）课内比照：雷欧提斯：啊，赤热的烈焰，炙枯了我的脑浆吧！七月辛酸的眼泪，灼伤了我的视觉吧！天日在上，我一定要叫那害你疯狂的仇人重重地抵偿他的罪恶。啊，五月的玫瑰！亲爱的女郎，好妹妹，奥菲利娅！天啊！一个少女的理智，也会像一个老人的生命一样受不起打击吗？ 课外比较：罗密欧：亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？……眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为 ... ...