课件35张PPT。翠鸟菁莽激发兴趣，导入新课波光粼粼的江水，成群的小鱼在水中相互追逐，水边有一大片芦苇，在一根苍劲有力的苇杆上停着一只美丽的翠鸟。检查自学，展示我的成果翠鸟名片翠鸟学名Alcedo，属中型水鸟。体长约15厘米。头大，体小。自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很象啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。翠鸟常常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。检查自学，展示成果作者名片 菁莽，本名陈益清，笔名菁莽，广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文艺书刊的编辑和文学创作工作。曾任《庐陵诗词》副主编，《中国民间歌曲集成》江西省卷和吉安地区分卷编委、《吉安地区曲艺志》副主编、《吉安地区曲艺音乐集成》主编，《谷雨》、《井冈山花》等刊编辑。朗读课文，学会生字请同学们大声朗读课文，注意生字的读音，然后完成下面的问题： 1、按要求自学生字、新词，比一比看谁学的最快。 （1）在读课文中，圈画出不会的字音、难懂的词语。 （2）通过查字典，弄明白字词的读音和意思。 （3）说一说你如何记住这些生字词。 提示：加减或者替换偏旁学习生字“秆、绣、褐”， 结合颜色或衣服学习“赤、褐、衬、衫”。朗读课文，学会生字翠( ) 秆( ) 腹( ) 赤( ) 衬( ) 衫( ) 透( ) 泛( ) 泡( ) 翁( ) 陡( ) 壁( )开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。cuìɡǎnfùchìchènshāntòufànpàowēnɡdǒubì朗读课文，学会生字生字组词大挑战 翠（ ） 秆（ ） 腹（ ） 赤（ ） 衬（ ） 衫（ ） 透（ ） 泛（ ） 泡（ ） 饲（ ） 翁（ ） 陡（ ） 衬衫 赤色苇秆腹部翠鸟透亮衬托泛舟水泡饲养渔翁陡峭听读课文，整体感知课文内容请同学们认真倾听课文录音，然后朗读课文，看谁读的声音洪亮，读的字音准确，理解课文内容，然后回答以下问题： 1、这篇文章抒发了作者怎样的感情？ 对翠鸟的喜爱之情。 听读课文，整体感知课文内容2、你能几个词语形容翠鸟吗？ 漂亮、可爱、敏捷。听读课文，整体感知课文内容3、你能简要说说课文先写的什么，然后写的什么，最后写的什么吗？ 第一段：写翠鸟漂亮的外形。 第二、三段：描写翠鸟捉鱼时非常机警、敏捷。 第四、五段：写翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。听读课文，整体感知课文内容感情朗读，欣赏翠鸟的美丽同学们，大家一起有感情朗读第一自然段，欣赏翠鸟的外形有什么特点，然后自主探究下面的问题： 1、如果我们一起去探寻翠鸟，应该到什么地方去寻找，为什么？ 我们应该到小溪边，小河边去寻找，因为翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。 2、作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？ 先写了翠鸟的爪子，接着写了翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛，然后写翠鸟的眼睛，最后写翠鸟的嘴。感情朗读，欣赏翠鸟的美丽3、翠鸟的外形主要有什么特点？你能准确的补充出来吗？ 颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑；眼睛灵活、嘴巴长尖。 一双（ ）的小爪子 头上的羽毛像（ ），绣满了（ ）的花纹。 背上的羽毛像（ ）。 腹部的羽毛像（ ）。身体（ ） 一双（ ）的眼睛。一张（ ）的嘴。红色 橄榄色的头巾 翠绿色 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 小巧玲珑 透亮灵活 又尖又长感情朗读，欣赏翠鸟的美丽4、联系上文，你能理解“鲜艳”的意思吗？ 通过“一双红色的小爪子”，“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”看出来，“鲜艳”形容颜色又鲜明又美丽。感情朗读，欣赏翠鸟的美丽5、“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？ “小巧玲珑”形容又小又灵巧精致。从“一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张 ... ...
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