第二课找春天（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文二年级下 第2课 找春天 1课时教学设计 课题 第2课 找春天 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级 学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读课文，感受春光的美好，感受大自然的乐趣。（2）能正确、流利地朗读课文。 ①理解课文内容； ②培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。 能力目标 理解由生字组成的词语。理解课文几个动词的使用。 知识目标 学会本课生字词，理解词语及重点诗句。 重点 1.识字、写字。2.让学生感受大自然的美好，培养学生发现事物的能力。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.让学生在学习的过程中，感受春天的美好，感受到大自然的乐趣并能学会主动观察事物。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第一课时1.播放歌曲：《春天在哪里》2.今天我们就一起来寻找春天的信息，感受春的温暖。 读课题 《找春天》 歌曲导入吸引兴趣。让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第4张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，感受作者对春天的喜爱与赞美之情。2.理解重点词语的意思，了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。4.认读生字：（演示第5、6张幻灯片）（1）冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）读音对对猜，让学生认读字音。脱（tōu tuō）掉寻（xún xúng）找姑娘（niáng niang）嫩（nèn nèi）芽桃（dáo táo）花害羞（xīu xiū）杜鹃（juāng juān）（二）交流汇报：　 生自由说说这 篇课文中都从哪些方面描写找到春天的信息的，表达了怎样的情感。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读。 二、精读课文。师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，下面我们一起走进课文，看看从哪里可以找到春天。1.阅读第1段：春天来了！春天来了！连用两个“春天来了！”说明了什么呢？2.下面我们一起阅读第2自然段。我们几个孩子脱（tuō）掉棉袄（ǎo），冲（chōng）出家门，奔向田野，去寻（xún）找春天。我们几个孩子是怎样找春天的？请圈出句子中的相关动语。（2）从这几个词可以看出孩子们对春天的到来是（ ）心情。3.春天是什么样的呢？春天像个害羞（xiū）的小姑（gū）娘（niang），遮（zhē）遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细地找哇，找哇。注：“姑娘”这个词的读音娘读轻声“niang”，而拆开来读，娘读二声“niáng”。找出本段中的比喻句。春天像个害羞的小姑娘。（春天）比喻成（害羞的小姑娘）。（2）请圈出文中的AABB式的词语小组pk 你们还可以说出AABB规律的词语吗？看谁说的多。明明白白 清清楚楚 高高兴兴 蹦蹦跳跳 4.阅读课文4———7自然段，思考：我们几个孩子从哪些景物身上找到了春天？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（1）我会连：小草 叮叮咚咚 那是春天的眉毛野花 吐出嫩芽 那是春天的眼睛树木 开出一两朵 那是春天的音符小溪 探出头来 那是春天的琴声（2）你觉得你会找到什么样的春天呢？仿照课文4-7段写一写。笋芽从地下钻出头来，那是春天的娃娃吧？桃花开满了枝头，那是春天的画笔吧？柳条吐出了鹅黄色的嫩芽，那是春天的音符吧？蜜蜂在花丛中飞舞，那是春天的舞者吧？5.我们找到春天了，我们能看到、能听到、能闻到，课文是怎样说的呢？春天来了！我们看到了她，我们听到了她 ... ...