课件40张PPT。她是我的朋友激发兴趣，导入新课 我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。检查自学，展示我的成果献血与健康知识 献血后失去的血容量能很快地从组织间液和饮用水得以补充，血细胞则能在一个月内通过新生补充至原有的水平，而且献血的刺激还会使血细胞数量比原先有所增加。实践证明，一个人一次失血不超过总血量的10%，对健康不会产生影响。一次失血量超过30%，就有生命危险，必须及时输血抢救。倾听故事，学会生字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题： （1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。 （2）、同桌相互检查文中带拼音字的读音。 “输”“拭”为翘舌音，“恒”为后鼻音。“输”“拭”“捂”“竭”可联系已学过的“愉”“试”“语”“喝”进行比较记忆。倾听故事，学会生字（3）、说一说你如何记住这些生字词。 “炸”“酒”字可与“昨”“洒”进行比较记忆；注意“否”“咬”中，“口”在不同位置时的书写特点。 炸( ) 医( ) 输( ) 眉( ) 型( ) 否( ) 垫( ) 酒( ) 掩( ) 咬( ) 拳( ) 制( ) 柔( )开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。倾听故事，学会生字zhà yīshūxínɡ méi fǒudiànjiǔ yǎoyǎn zhìróu quán炸( ) 医( ) 输( ) 眉( ) 型( ) 否( ) 垫( ) 酒( ) 掩( ) 咬( ) 拳( ) 制( ) 柔( )生字组词大挑战倾听故事，学会生字炸弹 医生输血型号 眉睫 否则草垫酒精 咬住 掩盖 制止轻柔拳头大声朗读，整体理解文章请同学们有感情朗读课文，然后自主探究以下问题，看谁回答的又快又正确。 1、说一说课文题目《她是我的朋友》中“她”是谁，“我”是谁？ “她”是受伤的小姑娘，“我”是叫阮恒的小男孩。大声朗读，整体理解文章2、小女孩遇到了怎样的情况？ 这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。3、小男孩给小姑娘做了什么事情？ 为了抢救受了重伤的同伴，毅然献出了自己的鲜血。大声朗读，整体理解文章4、我读懂了这篇文章的主要内容，我会概括出来。 这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。大声朗读，整体理解文章5、我会以事情的起因、经过和结果给课文划分段落，再概括段意。 第一段（第1～4自然段）：几名儿童在炮弹爆炸中死伤，一个小姑娘伤重，急需抢救输血。 第二段（第5～11自然段）：阮恒愿意，医生抽了他的血。 第三段（第12～14自然段）：阮恒表示，献血是为了朋友。大声朗读，整体理解文章请同学们有感情的朗读第1—4自然段，自主探究下面的问题，了解故事的起因。 1、这件事的起因是什么？ 战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。感情朗读，了解故事起因2、炮弹造成了怎样的严重后果？我们可以感受到什么？ 两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。 我们可以感受到战争的残酷、危险。 感情朗读，了解故事起因3、“附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。”句子中“迅速”“赶到”表现出什么？ “迅速”“赶到”表现出当时情况紧急，医生和护士工作认真负责。 感情朗读，了解故事起因4、结合上下文说一说“迫在眉睫”是什么意思？为什么说“输血迫在眉睫”？ “迫在眉睫”是形容事情已到眼前，情势十分紧迫。 因为经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。感情朗读，了解故事起因 5、假如你是当时的小女孩，你心里会怎么想？ 我心里会想：“我 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
