课件29张PPT。薛卫民太阳是大家的激发兴趣，导入新课孩子们，喜欢七彩的太阳吗？想享受一下它给我们带来的快乐吗？不要着急，灿烂的太阳永远属于我们大家。今天，我们一起来学习一首儿童诗，请齐读课题。 检查自学，展示成果2、儿童诗 儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。 检查自学，展示成果3、有关描写太阳的诗句 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。听读课文，学会生字点拨： “彤”字本音读第二声“ｔóｎｇ”，在ABB式词组中变成第一声“ｔōｎｇ”；“彤”左半边不要多谢一点，左右比例要掌握好。1、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。 2、同桌相互检查生字。 听读课文，学会生字“陪”字可以联系已学过的“部”字，通过区别形近字学习新字。 霞：雨字头加“假”字去偏旁。 趁：三撇左下斜，竖着要对齐，第三撇要长。 开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。彤（ ） 霞（ ） 陪（ ） 趁（ ） 趣味游戏，学会生字tóngpéixiáchèn趣味游戏，学会生字生字组词大挑战 彤（ ） 霞（ ） 陪（ ） 趁（ ） 浪（ ） 睡（ ）红彤彤晚霞陪同趁着浪花睡觉自主探究，整体感知诗歌内容 大声朗读课文，可以个人读、小组齐读、接力读，逐渐理解课文内容，然后自主探究以下问题： 1、你能说说题目有什么寓意吗？ 点拨：“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。 自主探究，整体感知诗歌内容 2、你能简要说说每小节写的是什么吗？ 点拨： 第一节：描绘太阳落山的景色； 第二节：写太阳一天的活动； 第三节：承上启下，回应第一节； 第四节：写其他国家的小朋友对太阳的期盼。 1、请找出第一小节中的一对反义词。 2、太阳让朵朵白云发生了什么变化？ 细读诗歌，探究问题升起--落下 西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。 同学们，大家一起有感情朗读这首诗歌，然后探究下面的问题： 细读诗歌，探究问题朵朵白云 细读诗歌，探究问题红彤彤的晚霞。 3、一天中太阳做了哪些好事？细读诗歌，探究问题她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花…… 这句话具体写出了一天中太阳做了哪些好事。在阳光的照射下，“鲜花”开得更艳，“小树”长得更高，大地充满了生机；在阳光的沐浴下，小朋友们愉快地玩耍，他们心情格外欢畅。这句话写出了太阳无私地为大家服务，带给大家愉快的生活。 细读诗歌，探究问题4、太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去哪儿？ 细读诗歌，探究问题太阳没有睡觉；她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。 5、“我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……”“此时”指什么时候？那里指哪里？她指的是谁？ 细读诗歌，探究问题人们把地球分为两个半球，当太阳在一半球落下的时候，就是在另一半球要升起的时候。句中的“此时”指的就是这个时候。 “那里”指另一半球。 “她”指是太阳。 合作交流，分析诗歌修辞 本文用了什么修辞手法？ 本文用了拟人手法，把太阳当做孩子、小数和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。十个钟把孩子、小数和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力，这样写显得新奇、有诗意。 1、想一想太阳为我们做的好事就这些吗？你从哪里看出来的？ 细读诗歌，体会感情 不止这些，太阳还做了许多好事，没有写完；从句末的省略号看出来的。 2、想一想太阳还为我们做了哪些好事？ 细读诗歌，体会感 ... ...
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