21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版道德与法治七年级《青春萌动》教学设计 课题 青春萌动 单元 一 学科 政治 年级 七 学习目标 1. 正确认识并接受青春期开始出现的对异 性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。2.了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。3. 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性。 重点 男生女生恰当的交往方式 难点 正确对待青春期的情感问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：近一段时间以来，浙江卫视的《向上吧，诗词》节目如火如荼，我们一起来欣赏一下以下诗词： 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。———苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》只愿君心似我心，定不负相思意。———李之仪《卜算子·我住长江头》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。———元稹《离思五首·其四》平生不会相思，才会相思，便害相思。———徐再思《折桂令·春情》 愿得一心人，白头不相离。———卓文君《白头吟》入我相思门，知我相思苦。———李白《三五七言 / 秋风词》山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。———佚名《上邪》……问：这些诗词有个共同的主题，那就是？学生回答师：对，爱情，青春萌动的我们向往爱情，今天我们一起来探究青春的我们应该如何看待爱情。 欣赏诗词感悟情感学习新课 通过对古诗的理解，告诉同学们，这些诗词的主旨是爱情，自古至今，爱情是人们永恒追求的话题，对青春萌动的我们来说，更是如此。 讲授新课 活动一：畅所欲言（一）说一说问：说一说 你心目中的男神女神的特点。（性格、能力、品质、外貌等方面） 学生回答师：在异性面前有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受。这是一种正常的现象。（二）班级最佳男女搭档要说出理由———他们彼此在哪方面能形成互补效应？能举出具体事例为佳。（评选角度不限：日常劳动、文艺活动、体育竞技、思维习惯、学习、品质等方面均可） 学生回答师：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。板书：1、青春期的心理萌动的含义和表现 （三）我来说说视频《史上最严校规》问：你赞同这样的校规吗？为什么？学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？学生回答师：任何事情都是具有两面性的，和异性同学相 处也不例外。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。所以我们与异性交往时应该内心坦荡，言谈得当，举止得体 。板书：2、与异性相处的意义3、男女生怎样正确交往？活动二：指点迷津 梅梅和小刚都是学校管乐团的成员，梅梅乐理基础不好，小刚经常为她细心讲解，并陪梅梅一块课后练习乐器，社团活动之余他们也会一起读书聊天。 最近社团里有人说他们在谈恋爱。小刚似乎喜欢上美丽善良、勤奋刻苦的梅梅了……问：怎么看待小刚的心情？接下来，小刚和梅梅会怎么做？ 如果任其发展下去会有怎样的影响？学生回答师：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。我们应该慎重对待，理智处理。板书：4、正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感 活动三：解读爱情 你问我， 爱情是什么？ 展示一系列图片，诠释爱情板书：5、我们应如何正确认识爱情？ 分析情境回答问题小组讨论视频欣赏回答问题学习新知阅读材料分析问题回答问题分析情景小组讨论回答问题 通过对情境的分析，从同学们身边的例子 ... ...
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